本書所遴選作者從事教育、科研工作以來的諸篇論文，分為四個(gè)專題進(jìn)行呈現(xiàn)。第一編“音樂的視覺化轉(zhuǎn)向”，通過視覺文化這面時(shí)代的棱鏡，從音樂審美的角度闡述這一普遍的藝術(shù)文化現(xiàn)象；第二編“圖像/影像里的音樂符號(hào)”主要從符號(hào)學(xué)的角度論述圖像里的音樂符號(hào)表征，探討音樂各要素與時(shí)裝表演藝術(shù)之間的美學(xué)契合；第三編“抒情性之詠與戲劇性之嘆

學(xué)習(xí)鋼琴需要花大量的時(shí)間來練習(xí)，基本功扎實(shí)，彈琴才會(huì)不費(fèi)力氣。本教材主要抓基本功和基本音樂理論知識(shí)。教程特點(diǎn)是循環(huán)漸進(jìn)的一個(gè)過程，從準(zhǔn)備如何彈鋼琴，認(rèn)識(shí)鋼琴到基本音符的認(rèn)識(shí)和練習(xí)，手指獨(dú)立性的練習(xí)，加強(qiáng)手指獨(dú)立性練習(xí)等基礎(chǔ)訓(xùn)練之外，增添了一部分培養(yǎng)學(xué)生樂趣的曲目，從中穿插安排了一些旋律動(dòng)聽的曲目。既能讓學(xué)琴者掌握基本的

超易上手-尤克里里流行金曲150首

《非洲手鼓入門一本通》是針對(duì)零基礎(chǔ)的非洲手鼓愛好者編寫的入門與提高的教程，以現(xiàn)代音樂中的流行和民謠風(fēng)格為主，同時(shí)也有傳統(tǒng)非洲手鼓的內(nèi)容�！斗侵奘止娜腴T一本通》根據(jù)學(xué)習(xí)打鼓的進(jìn)度進(jìn)行編寫，內(nèi)容循序漸進(jìn),從最簡單的認(rèn)識(shí)和學(xué)打基本音和基礎(chǔ)節(jié)拍開始，逐漸接觸到各種豐富的節(jié)奏，實(shí)用易學(xué)，很容易上手和入門。《非洲手鼓入門一本通》不

本書搜集了中外著名的經(jīng)典名曲，將其編成為古典吉他曲。改編后的樂曲既不失原曲風(fēng)味，而且又適合吉他演奏。有獨(dú)奏樂曲也有重奏樂曲。本書演奏程度涵蓋了初-中-高級(jí)水平彈奏。然而不同的曲調(diào)風(fēng)格，詮釋著不同的音樂感覺。古典吉他演奏風(fēng)格樸實(shí)無華。它的音質(zhì)純樸，音色豐富，從彈奏姿勢(shì)到手指觸弦都有嚴(yán)格的要求，技巧需要精深，是吉他家族中藝

本書通過鋼琴等音樂作品分析，聽覺與視覺等知感的通感效應(yīng)，音樂的時(shí)間、空間、織體、力度、音色五種基底要素的表現(xiàn)形態(tài)，說明音樂基底形態(tài)與人的情感同型同構(gòu)，具有不同表現(xiàn)意義，使音樂產(chǎn)生了近似性、趨同性和方向性的審美心理；產(chǎn)生了巨大表現(xiàn)力。音樂的他律性的存在多是通過自律形式基礎(chǔ)而起作用的，所以音樂形式能夠?yàn)橐欢▋?nèi)容服

本書詳盡地講述了葫蘆絲和巴烏這兩種民族樂器的基本構(gòu)造和基礎(chǔ)樂理知識(shí)，消除了讀者學(xué)琴前的所有障礙。之后又講解了葫蘆絲、巴烏的各種演奏技法，并精選了了大量難度適宜的練習(xí)曲及樂曲，內(nèi)容全面，可以使初學(xué)者學(xué)習(xí)樂器時(shí)更易上手，迅速掌握演奏方法，并提升自己的演奏水平。

本書選取了適合手風(fēng)琴伴奏、深受人民喜愛的歌曲和器樂曲，編配了手風(fēng)琴伴奏曲譜，并力爭做到專業(yè)化、藝術(shù)化、系列化、國際化。與手風(fēng)琴即興伴奏不同，本書在手風(fēng)琴伴奏的和聲、織體上精心設(shè)計(jì)，為手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者和愛好者提供了可供借鑒和學(xué)習(xí)的范本，并且采用了中外文歌詞對(duì)照版本，為原文演唱提供了方便。

本書詳盡地講述了古典吉他的初級(jí)演奏技法，其中含有大量基礎(chǔ)樂理知識(shí)及演奏技法講解，并從單旋律樂曲入手，逐步加入各種和弦伴奏，并搭配了相應(yīng)難度的練習(xí)曲及樂曲用于讀者練習(xí)，意在使初學(xué)者對(duì)古典吉他基礎(chǔ)知識(shí)具有一定了解并在短時(shí)間內(nèi)在演奏水平上取得較大的提升，可以獨(dú)立演奏短小的樂曲并掌握和弦伴奏的技巧。

鋼琴音樂教育在我國音樂教育中占據(jù)著重要的地位，無論是專業(yè)鋼琴教育還是業(yè)余鋼琴教育，無論是啟蒙教育還是進(jìn)修提升鋼琴教育，在國內(nèi)都占有大量的市場(chǎng)。本書從新的角度出發(fā)，系統(tǒng)、深入地探討鋼琴音樂教育，其內(nèi)容涉及鋼琴音樂教育的幾個(gè)重要層次，鋼琴音樂教育的分寸感，鋼琴音樂教育的實(shí)踐以及鋼琴音樂教育的文化內(nèi)涵等。