《科學隨筆寫作指南：如何寫好科學故事》溯源科學隨筆發(fā)展歷史，探討科學隨筆概念與分類，并介紹科學隨筆的選題、謀篇布局、創(chuàng)作技巧、調(diào)研方法、修改潤色、發(fā)表途徑等內(nèi)容,指導讀者創(chuàng)作出適合各類媒體發(fā)表的、能引起高關(guān)注度的科學故事。

《科技英語綜合教程》選材涵蓋新能源、新材料、電子通信、自動化及控制、物聯(lián)網(wǎng)、機械儀器、水利水電、交通安全、生命科學、環(huán)境工程十個學科領域，反映了學科最新發(fā)展動態(tài)和科研成果。共有十個單元，每個單元由In-depthReading、FurtherReading和PracticalWriting三部分組成，包括簡介、問題導入

本書圍繞公民科學素質(zhì)建設戰(zhàn)略規(guī)劃，以及我國公民科學素質(zhì)建設發(fā)展戰(zhàn)略中的關(guān)鍵問題，進行了研究，以期為全民科學素質(zhì)行動的規(guī)劃，以及新時代公民科學素質(zhì)建設工作提供參考。

TRIZ創(chuàng)新方法及應用案例分析

本書從人類創(chuàng)造力的秘密開始寫起，引出創(chuàng)造力培養(yǎng)的途徑和方法，創(chuàng)新方法以TRIZ為主，兼顧其他創(chuàng)新方法的簡介。創(chuàng)新方法介紹按照問題描述、突破思維慣性工具、問題分析工具、問題解決工具等內(nèi)容展開，每一部分內(nèi)容均結(jié)合實例詳細講解，后附綜合案例，力求讓讀者熟練掌握。

交叉科學是一個復雜、多維的概念，任何單一的測度方法都無法全面描述其本質(zhì)特征。先前的研究大多針對交叉科學某一維度進行分析，缺乏整體視角和系統(tǒng)建構(gòu)。本書對交叉科學的外部知識融合、內(nèi)在知識會聚與科學合作模式三個維度進行測度和綜合比較分析，以多個新興交叉科學領域為例，探索不同測度方法的共性與差異、適應性與結(jié)合點，以及交叉科學研

本輯收入論文16篇、書評1篇，主要涉及醫(yī)學史、歷史上的科技人物與公司、遺產(chǎn)保護、科學文獻整理和口述史等領域。較多篇幅討論中國歷史上特別是宋朝的醫(yī)學成就、醫(yī)書傳播、醫(yī)者收入與財富狀況等，關(guān)注到唐宋造紙技術(shù)的傳承與革新，宋朝耕地面積統(tǒng)計、鹽業(yè)買撲制度，民國耀華玻璃公司技術(shù)體制、天津仁立毛紡廠及開灤首任華人總經(jīng)理顧振。《科學

《Altmetrics:理論與實踐》主要圍繞Web2.0時代科學交流在信息計量學的新發(fā)展——Altmetrics展開創(chuàng)新性理論探索和實踐應用的綜合性研究。《Altmetrics:理論與實踐》共六章，秉承“理論研究與應用實踐相結(jié)合”原則，從理論基礎、基本問題、分析方法與工具、應用、實證分析及應用案例分析等方面對Altme

《*終理想解的產(chǎn)生與實現(xiàn)》內(nèi)容是作者40年從事創(chuàng)新活動和創(chuàng)新培訓的經(jīng)驗總結(jié)�！�*終理想解的產(chǎn)生與實現(xiàn)》共分為4個部分：**部分為創(chuàng)新心理學，重點介紹開展創(chuàng)新活動的態(tài)度調(diào)整；第二部分為TRIZ思維和問題求解工具，重點介紹以理想解為創(chuàng)新活動開端的創(chuàng)新思維流程及其相應的TRIZ工具應用；第三部分為TRIZ策略和分析工具，重點

這本書澄清了一個普遍的誤解，即沒有系統(tǒng)的工具來支持思想，啟發(fā)式和創(chuàng)造性。通過使用來自從事本發(fā)明問題解決理論（TRIZ）的專業(yè)人士的文章集，本書概述了TRIZ在國際背景下的當前趨勢和增強，并展示了它在增強創(chuàng)新研究和實踐的創(chuàng)造力方面的不同作用。自從1956年GenrikhSaulovichAltshuller在蘇聯(lián)首次引入