公共藝術是一門以公共價值、人文關懷理念和當代藝術審美范式介入城鄉(xiāng)公共空間需求為主要研究內容，以視覺美學重塑人與社會、人與人、人與場所的藝術形態(tài)為探求內核，具有公共性、互動性、藝術性、在地性表現(xiàn)特質，美術學與設計學等學科跨界融合的當代新型藝術。我國公共藝術的發(fā)展經歷了八十年代概念引入與轉譯、城市雕塑本體即公共藝術、城市美

本書基于祝唯庸在喜馬拉雅平臺的中國藝術史講稿,以不同朝代的藝術家為主線,采用“紀傳體”的方式,展開作者對中國書畫史的獨特敘述。全書行文幽默曉暢,作品分析富有趣味,配以精心挑選的插圖。一改人們對中國藝術歷史枯燥的刻板印象,這套書用一個全新的方式和不失學術嚴謹?shù)膽B(tài)度,向讀者呈現(xiàn)了一個人人能看懂的中國藝術史。全書分25章,分

本書共分二十三章,以不同朝代的藝術家為主線,采用“紀傳體”的方式,展開作者對中國書畫史的獨特敘述。全書行文幽默曉暢,作品分析富有趣味,配以精心挑選的插圖。一改人們對中國藝術歷史枯燥的刻板印象,這套書用一個全新的方式和不失學術嚴謹?shù)膽B(tài)度,向讀者呈現(xiàn)了一個人人能看懂的中國藝術史。在作者筆下,這些藝術家不再是書面上一個個呆板

《一看就懂的中國藝術史書畫卷四中唐到五代：亂世風骨》主要介紹了從中唐到五代這段亂世中的藝術歷史，主要講述了韓滉、顏真卿、李陽冰、柳公權、楊凝式、張彥遠、邊鸞、黃筌、徐熙、徐崇嗣、李煜、韓熙載、荊浩、關仝、董源、巨然、李成等古代藝術家的傳奇故事，以及他們的藝術創(chuàng)作。 祝唯庸用他獨特的藝術視角，以時間順序為寫作脈絡，通過藝

只有受過專業(yè)藝術教育的父母才可以做孩子的藝術啟蒙老師嗎？普通的父母沒有受過藝術教育就不能給孩子進行藝術啟蒙了嗎？答案當然是否定的。那么，如何對孩子進行藝術教育，以及怎樣做才合適？這正是本書要解決的問題。這是一本教家長對孩子的藝術啟蒙進行引導的指南，閱讀本書，家長可以學會如何在家?guī)Ш⒆由纤囆g課，在家庭潛移默化的影響中，提

《蒙娜麗莎》曾經兩度失竊？《救世主》究竟是不是達·芬奇的真跡？凡·高或許死于謀殺？英國畫家沃爾特·西克特是“開膛手杰克”？杜尚的《泉》作者可能另有其人？安迪·沃霍爾留下的“時間膠囊”究竟是什么？……在你熟悉的世界名作背后，不僅有藝術家們留下的精彩創(chuàng)作，還有許多使這些名作得以存在和流傳的神奇逸聞。北卡羅萊納藝術博物館藝術

生活中常見到的物品可能成為孩子們的美術創(chuàng)作材料，每天多花5分鐘，家長帶著孩子從日常生活中收集材料，讓他們大膽、隨意地進行繪畫創(chuàng)作，這種低成本，卻有創(chuàng)意的育兒方式，你也可以做到。書中的案例是作者精心挑選的，教學內容以圖片為主，文字為輔，方便孩子們自主閱讀。 本書總共分7章，分別從畫材運用、觸覺感知、色彩原理、繪畫元素、創(chuàng)

本書是一部關于拜占庭藝術的史學讀物，全書以帝國興盛劃分為五大部分，采用了圖文并茂的方式向讀者介紹了拜占庭帝國的歷史文化，第一章講述拜占庭的起源，第二章講述拜占庭帝國的文化，第三章到第五章從建筑、雕塑、繪畫、工藝等內容全方位、多角度地介紹拜占庭藝術的發(fā)展。

2012年，德國政府從希特勒的主要藝術品經銷商——希爾德布蘭特·古利特之子科爾內留斯的公寓中查抄了約1300件藝術作品，這些作品出自喬治·格羅斯、亨利·馬蒂斯、克勞德·莫奈等大師之手。以格羅斯、希特勒和希爾德布蘭特這三個與第三帝國藝術界息息相關的人物為中心，記者林美揭示了不為人知的納粹劫掠藝術品罪行。

700幅精美圖片，500個內容標題，輕松厘清30000年西方藝術脈絡； 由視覺到觀念，全面理解人類文明進程。 本書按照時間線索和文化脈絡，記錄和闡釋從史前到當代西方歷史上具有紀念碑意義的藝術作品，包括繪畫、雕塑和建筑，以及現(xiàn)當代的新媒體和觀念藝術等。作者注重圖像分析，內容深入淺出，幫助讀者理解藝術，解答“什么是偉大的