劉增文、吳發(fā)啟主編的《水土保持實驗研究方法》綜合了水土保持與荒漠化防治專業(yè)的主要課程實驗，并對實驗方法進行了分類設計。其中，操作技能類實驗重點培養(yǎng)學生掌握一些常規(guī)儀器、設備的使用方法和操作技能；科學認知類實驗以分類識別、鑒定標本和參觀模型為主，如植物、種苗、巖石礦物和土壤標本、水文和侵蝕模型；科學驗證類實驗的目的在于通