日藏宋僧詩(shī)文集的宋、元、明、清多種珍稀版本及大量和刻本、抄本，是中國(guó)古籍版本的重要組成部分，因長(zhǎng)期留存海外，尚未能引起國(guó)內(nèi)版本研究者的足夠注意。本書將39種宋僧詩(shī)文別集、總集資料作為一個(gè)研究整體，搜集調(diào)查其在日本現(xiàn)存的各種不同版本，共索得300余種版本資料，對(duì)其在日本的刊刻流傳情況加以全面系統(tǒng)、深入的研究，增加了中國(guó)古

本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學(xué)院工作24年來,在《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)青年報(bào)》等報(bào)刊,以及《中國(guó)高教研究》《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料--職業(yè)技術(shù)教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》《職業(yè)技術(shù)教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附

本書圍繞廣州建設(shè)獨(dú)具特色、文化鮮明的國(guó)際一流城市，回答了什么是獨(dú)具特色、文化鮮明的國(guó)際一流城市，歸納、總結(jié)和分析了廣州當(dāng)前的文化資源和文化發(fā)展?fàn)顩r，提出了廣州建設(shè)獨(dú)具特色、文化鮮明的國(guó)際一流城市的可選擇路徑和具體策略。書中回顧了城市文化的理論基礎(chǔ)與建設(shè)國(guó)際一流城市的現(xiàn)有研究成果，從理論研究和現(xiàn)有城市評(píng)估體系兩個(gè)層面分析

本書“數(shù)字?jǐn)⑹屡c國(guó)家形象塑造”專欄，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)外傳播中國(guó)家敘事戰(zhàn)略的實(shí)踐形態(tài)、國(guó)家形象建構(gòu)實(shí)踐中數(shù)字?jǐn)⑹碌膬?yōu)勢(shì)與應(yīng)用前景、國(guó)家形象塑造的新興話語(yǔ)方式“重述神話”、冬奧會(huì)期間海外運(yùn)動(dòng)員的“他者”敘事等內(nèi)容；“前沿觀察”欄目聚焦粉絲共同體建構(gòu)、情感勞動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)亞文化現(xiàn)象，并對(duì)人工智能時(shí)代輿情分析研究的新取向——“案例推理”進(jìn)

自主學(xué)習(xí)既是教育的本質(zhì)要求，也是提高高等教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需求。影響大學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平的因素是多元的，如何從主要影響因素入手提升大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)水平是迫切需要研究的問題。圍繞這一核心問題，作者采用行動(dòng)研究范式，將行動(dòng)和研究雙重活動(dòng)結(jié)合，遵循“行動(dòng)干預(yù)——理論建構(gòu)——行動(dòng)干預(yù)——理論建構(gòu)”的循環(huán)上升路徑，以人本主義理論和建構(gòu)

本書選取了七個(gè)高等教育發(fā)展水平較高的國(guó)家，分別為美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、加拿大和瑞士，從其高等教育概況、高等教育的發(fā)展歷程、主要措施、基本經(jīng)驗(yàn)等展開論述。其中，各國(guó)高等教育發(fā)展創(chuàng)新的措施主要從其法律制度、管理體制、教學(xué)模式、科研模式、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際化、教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)配置、質(zhì)量保障等九個(gè)維度進(jìn)行了分析。

本書遵循馬克思主義教育理論和人地關(guān)系思想，按照人地關(guān)系地域系統(tǒng)和（既有的）教育地理、區(qū)域發(fā)展等理論和方法，以我國(guó)省域義務(wù)教育為研究對(duì)象，綜合利用ArcGIS10.2地理信息系統(tǒng)、IBMSPSS20.0統(tǒng)計(jì)分析軟件、Geodata分析軟件，應(yīng)用探索性空間分析、主成分分析和空間回歸分析等方法、技術(shù)和理論探索我國(guó)省域義務(wù)教育

本書內(nèi)容:現(xiàn)代育兒正處于危機(jī)之中。父母比以往任何時(shí)候都投入更多的時(shí)間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復(fù)力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學(xué)家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結(jié)果之間存在著聯(lián)系。她認(rèn)為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的

全書共有十一章,介紹了和職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的理論,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我全面的職業(yè)生涯認(rèn)知,連接了專業(yè)和職業(yè)世界,促進(jìn)了大學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐,提供了求職的實(shí)戰(zhàn)方法等。具體內(nèi)容包括:職業(yè)生涯發(fā)展是一場(chǎng)人生之旅,你需要了解的生涯理論,陪你更加認(rèn)識(shí)你自己,生涯決策,帶你發(fā)現(xiàn)專業(yè)的奧秘,伴你揭開職場(chǎng)的面紗,通用能力訓(xùn)練營(yíng),實(shí)習(xí)實(shí)踐百寶箱

本書對(duì)科學(xué)數(shù)據(jù)出版的發(fā)展歷史進(jìn)行了回顧總結(jié),重點(diǎn)梳理了2016-2020年科學(xué)數(shù)據(jù)出版在不同學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)、期刊和出版商的數(shù)據(jù)政策、不同國(guó)家的科學(xué)數(shù)據(jù)出版實(shí)踐等方面的態(tài)勢(shì),分析了科學(xué)數(shù)據(jù)出版變化情況;同時(shí),從論文和專利引用角度展示了科學(xué)數(shù)據(jù)出版的工作成效。此外,本書以中國(guó)的科學(xué)數(shù)據(jù)出版與共享實(shí)踐為例進(jìn)行典型案例分析