本教材不僅包含獨(dú)立的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如蛋白質(zhì)濃度測(cè)定、核酸的鑒定及濃度測(cè)定、聚丙烯酰胺凝膠電泳等，包含了各類生物大分子的定性鑒定和定量測(cè)定，適合于一般高等學(xué)校的本科生開設(shè)基礎(chǔ)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)；在此基礎(chǔ)上，還包含了多個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如大豆胰蛋白酶抑制劑的分離純化及性質(zhì)測(cè)定、殼聚糖固定化蚯蚓纖溶酶及性質(zhì)測(cè)定等。本書在綜合性

基因工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的集中體現(xiàn)，該技術(shù)自誕生以來(lái)取得的杰出成就深刻影響和促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步�；�因工程不僅是生物技術(shù)專業(yè)和生物工程專業(yè)的主要專業(yè)課，也是生物科學(xué)專業(yè)必須學(xué)習(xí)和掌握的基本理論知識(shí)和基本研究技能之一，因此該課程在所有相關(guān)學(xué)科中占有重要地位。常重杰主編的《基因工程》本著“重視基礎(chǔ)、拓展眼

本教材參考國(guó)內(nèi)外學(xué)科進(jìn)展，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累的教學(xué)資源，針對(duì)工科為主的生物工程學(xué)科特點(diǎn)，選擇貼近生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科技基礎(chǔ)內(nèi)容，構(gòu)成了由基因工程、細(xì)胞工程、酶工程，發(fā)酵工程四個(gè)板塊組成的內(nèi)容體系，每篇再以章、節(jié)、小節(jié)對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。書中還配有圖表、附錄、題庫(kù)、電子教材、網(wǎng)站等有助于學(xué)生理解和應(yīng)用的信息內(nèi)容和形式

《分子細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》內(nèi)容分兩篇，第一篇為細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)，包括細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察、細(xì)胞生理生化技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞工程技術(shù)等；第二篇為分子生物學(xué)技術(shù)，包括基因組DNA的提取、基因克隆技術(shù)和蛋白質(zhì)分析技術(shù)等。較完整地介紹了目前在水產(chǎn)領(lǐng)域研究中應(yīng)用的分子和細(xì)胞生物學(xué)技術(shù)，各篇內(nèi)容既涵蓋基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，又包括綜合性的實(shí)驗(yàn)，

耿寶榮主編的《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》內(nèi)容提要：本書是編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在參考國(guó)內(nèi)外同類教材的基礎(chǔ)上精心編寫而成。全書按照動(dòng)物進(jìn)化系統(tǒng)從低等到高等的順序編排29個(gè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)和4個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及各門類代表動(dòng)物的形態(tài)觀察與解剖、常見種類描述等。每個(gè)實(shí)驗(yàn)前均簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的意義、實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵步驟及相關(guān)注意事項(xiàng)�！秳�(dòng)物學(xué)實(shí)

《遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》集基礎(chǔ)性、綜合性和研究性于一體，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按照基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)→綜合性實(shí)驗(yàn)→研究性實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，并從個(gè)體水平、細(xì)胞水平和群體水平分列出針對(duì)植物、動(dòng)物和微生物及人類等不同材料開設(shè)的實(shí)驗(yàn)�！哆z傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》共有28個(gè)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)中有經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，也有緊跟學(xué)科發(fā)展前沿的綜合性實(shí)驗(yàn)，還有精心設(shè)計(jì)的研究性

《生態(tài)學(xué)》以生態(tài)系統(tǒng)為核心，以對(duì)生態(tài)學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律為順序，分13章展開。除了介紹生態(tài)學(xué)傳統(tǒng)內(nèi)容外，還突出了生態(tài)學(xué)與現(xiàn)代人類社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的一些內(nèi)容，如景觀生態(tài)、全球生態(tài)、生態(tài)規(guī)劃、生態(tài)服務(wù)與管理、污染生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)學(xué)研究的方法與技術(shù)等，力求不僅注重自然生態(tài)也同時(shí)關(guān)注人類社會(huì)的生態(tài)問(wèn)題�！渡鷳B(tài)學(xué)》可供普通高等院校

《微生物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)》(作者蔣詠梅)系統(tǒng)介紹微生物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用技術(shù)。第一章介紹和歸納育種學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)儀器和單元操作技術(shù)，便于讀者查閱。第二至第六章為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分別為分離篩選與鑒定、誘變育種、細(xì)胞水平基因重組育種、分子育種和菌種保藏，共計(jì)44個(gè)常用實(shí)驗(yàn)，除篩選、誘變、原生質(zhì)體融合等常規(guī)育種學(xué)實(shí)驗(yàn)外，還包括宏基因組

《微生物學(xué)》在編寫過(guò)程中參考了許多學(xué)科前沿進(jìn)展，在注重加強(qiáng)基礎(chǔ)理論論述的同時(shí)，突出教材的新穎性和啟發(fā)性，體現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。全書簡(jiǎn)明論述了微生物在其生命活動(dòng)過(guò)程中的基本規(guī)律，其主要內(nèi)容包括微生物的特點(diǎn)、形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)要求、生長(zhǎng)繁殖、新陳代謝、遺傳變異、生態(tài)環(huán)境、分類鑒定、傳染免疫以及微生物資源的開發(fā)與利用等�！段�

《普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材:保護(hù)生物學(xué)》依據(jù)生命過(guò)程的基本層次結(jié)構(gòu)，采用從分子到生物群落區(qū)的體系，介紹保護(hù)生物學(xué)的重要理論和方法。主要內(nèi)容包含了生物多樣性概念、遺傳多樣性保護(hù)、物種多樣性保護(hù)、種群生物學(xué)與保護(hù)、群落生態(tài)與保護(hù)、棲息地保護(hù)生物學(xué)、入侵生物學(xué)、生物種質(zhì)資源的保護(hù)、生理生態(tài)學(xué)、生物地理學(xué)、自然保護(hù)區(qū)可持