教育信息化是全球化、數字化背景下與信息科技交融發(fā)展的產物，是信息時代教育發(fā)展與創(chuàng)新的表現，是促進教育公平、提升教育質量的一個有效途徑。本書旨在強化和提高師范生教育技術能力與創(chuàng)新能力，主要包括教育信息化與移動學習的誕生、信息化時代教師教育技術能力要求與專業(yè)化發(fā)展、師范生教育技術能力發(fā)展與培養(yǎng)、師范生信息化教學資源設計能力培養(yǎng)、信息化時代的移動學習、移動學習應用的設計與開發(fā)、移動學習的應用領域及典型案例、新技術在教育中的其他創(chuàng)新應用。本書內容體系較完整，結構清晰，實用性較強，可供師范生、教育技術相關

本著作以新建地方本科師范院校師范生為研究對象，以其教育生活史為切入點，通過合作自傳的形式，梳理某新建地方本科師范院校具有代表性的師范生的早期教育生活史、基礎教育生活史和高等教育生活史，并將其置于2000年以來我國教育改革的背景下，重點關注素質教育、新課程改革、鄉(xiāng)村教育變革等，透視新建地方本科師范院校師范生在基礎教育階段和高等教育階段學校生存和生活樣態(tài)，以小見大，折射2000年以來我國諸多教育改革對2000年左右出生且選擇就讀新建地方本科師范院校師范專業(yè)的學生的教育生活的具體影響。