本書以王世貞詩文思想研究為中心，對《藝苑卮言》之外的王世貞詩文論資料進行搜集與整理，包括部分散佚文獻，彌補了《藝苑卮言》之外王世貞詩文論資料的缺失。立足于翔實的文獻資料，進而對王世貞的復(fù)古實踐和其一生的詩文論進行重新認知，提出新論，構(gòu)建其詩文論體系。

《古代文學(xué)前沿與評論》是由中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所古代文學(xué)優(yōu)勢學(xué)科主辦，旨在反映中國古代文學(xué)研究狀況及其前沿動態(tài)的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，設(shè)有特稿、筆談、書評、訪談、專題評論、前沿綜述、會議紀要、項目動態(tài)、論點匯編、新資料、特藏文獻等欄目。本書是第六輯，分為專輯：紀念王伯祥先生130周年誕辰、專輯：紀念俞平伯先生120周年誕辰、

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本書為第9輯，分為六個部分：新挑戰(zhàn)·新發(fā)展全球疫情下華文教學(xué)研討會專家發(fā)言選摘、華文教育理論研究、華文教師研究、華文教學(xué)研究、漢語研究及專欄。

本書嘗試建構(gòu)一個較為完整的華文教師專業(yè)發(fā)展框架，旨在對當(dāng)前海外華文教師專業(yè)發(fā)展活動進行較為抽象化、概括化的歸納整理，也希望能為華文教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的深入研究提供一個基礎(chǔ)性的理論框架。此外，本書力圖為推進海外華文教師的專業(yè)化發(fā)展進行理論上的探索，為有關(guān)部門準確掌握海外華文教師的專業(yè)發(fā)展情況、制定合理的華文教師幫扶政策和培

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個新的學(xué)術(shù)平臺，展示海內(nèi)外學(xué)者的研究成果，借以倡導(dǎo)視野開闊、獨立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本書為總第10輯，設(shè)曹禺史料研究、中國詩學(xué)、出版與文化、語言學(xué)研究、語文教學(xué)研究五個欄目，既從史料的角度對中國現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典作家曹禺的研究資料做了

互動語言學(xué)著力探尋行為和互動之間的互育關(guān)系�；�動語言學(xué)研究既關(guān)注會話序列位置和語言形式之間的關(guān)系，主張超越單句視角，以位置敏感的眼光看待語言現(xiàn)象；也關(guān)注語言形式在互動中所實現(xiàn)的社會交際行為，關(guān)注所言之所為，聚焦語言形式與社會交際行為之間的對應(yīng)關(guān)系。本書以互動語言學(xué)為理論基礎(chǔ)和研究路徑，從回應(yīng)角度探究問的本質(zhì)，從問－答互

本書分別從體育產(chǎn)業(yè)的基本理論、中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史沿革與總體概況、新時代體育產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位與作用、新時代健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新時代競賽表演產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新時代體育消費特征與趨勢、新時代體育與娛樂產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑、新時代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資本支持、新時代體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑與關(guān)鍵問題、新時代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與展望等方

近年來，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟社會發(fā)展，國家越來越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機制、教育教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學(xué)組織這一主題，著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，著重于課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課

本書采取定性與定量相結(jié)合的行動研究方法和案例研究策略，以清華大學(xué)作為主案例，并以麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、以色列希伯來大學(xué)、法國巴黎高等商學(xué)院等十余所大學(xué)為例進行多案例比較研究，對創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的互動發(fā)展進行分析闡釋。在此基礎(chǔ)上，還選取18位清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)校友進行半結(jié)構(gòu)化訪談，以回溯性的視角分析創(chuàng)

本書旨在系統(tǒng)介紹我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

以紅色家風(fēng)涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生價值觀研究

本書主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書對當(dāng)下高等教育管理工作者如何堅持社會主義辦學(xué)方向，扎根中國大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

本書聚焦初中生的創(chuàng)造力變現(xiàn)問題，通過對國內(nèi)外創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程、國內(nèi)外知識觀研究的總體狀況、學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展和知識自主建構(gòu)研究的主要論題進行文獻述評，進而探尋其理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和知識的特征、創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的關(guān)系。同時，通過問卷調(diào)查和訪談對初中生創(chuàng)造力發(fā)展與知識自主建構(gòu)的現(xiàn)狀進行分析，在此基礎(chǔ)上，探索出通過積極

本書通過對邊境9�。▍^(qū)）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本的分析，以及對內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、云南省、吉林省等4�。▍^(qū)）共23個邊境縣的實地調(diào)研，剖析邊境地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實訴求及教育政策規(guī)劃的做法與經(jīng)驗，并以教育政策生態(tài)學(xué)為理論依據(jù)，從生態(tài)環(huán)境生態(tài)鏈生態(tài)機制三個維度，初步構(gòu)建了邊境地區(qū)義務(wù)教育政策規(guī)劃研究的理論分析工具，

本書側(cè)重于科技評價問題研究，以學(xué)術(shù)評價為主，兼顧科技評價應(yīng)用層面的問題研究，主要涉及文獻計量學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、多屬性評價方法、經(jīng)濟計量學(xué)等。本書特別強調(diào)計量方法為應(yīng)用問題服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上進行研究方法與研究對象的創(chuàng)新。本書豐富了文獻計量學(xué)與科學(xué)計量學(xué)理論，推動了多屬性評價方法的進步，也是近年來科學(xué)學(xué)、情報學(xué)方法論的一部力

《中國方志館研究》是國家方志館主辦的社會科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)刊物，以廣大地方志工作者、相關(guān)學(xué)科專業(yè)師生及科研人員為主要讀者對象，注重理論性與實踐性相結(jié)合、微觀性與宏觀性相結(jié)合、探索性與指導(dǎo)性相結(jié)合，在加強基礎(chǔ)理論研究的同時，更加注重對現(xiàn)實問題的探討，尤其重視對方志學(xué)、方志館建設(shè)具有戰(zhàn)略性、前瞻性、重大現(xiàn)實指導(dǎo)性問題的研究。本

《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心（教育部人文社會科學(xué)重點研究基地）主辦的學(xué)術(shù)集刊，以中國傳播問題為出發(fā)點，在場地感知中國傳播的難點、疑點與熱點，創(chuàng)新重建交流與社會連接的傳播行動，發(fā)掘比較視角下的傳播智慧，進而激活傳播創(chuàng)新的實踐與理論發(fā)展，紓解人類交流的困境與無奈。本書是集刊的本，由熱點研究、專題研究、鄉(xiāng)村傳

本書著力考察從早期報業(yè)全媒體化轉(zhuǎn)型到新型主流媒體建設(shè)，再到媒體深度融合及全媒體傳播體系建構(gòu)這一進程中的經(jīng)驗探索軌跡、理念觀念轉(zhuǎn)換與戰(zhàn)略邏輯轉(zhuǎn)型。書中一方面，基于全媒體這一中國化的媒體融合概念，尋求更強大的理論詮釋力，謀劃更具前瞻性的戰(zhàn)略選擇，探索從結(jié)構(gòu)化融合模式到深度融合模式轉(zhuǎn)換的趨勢與規(guī)律；另一方面，從不同維度出發(fā)，

本書人工智能時代的新聞倫理與法規(guī)研究專欄，為讀者呈現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域研究進展，刊發(fā)的主題包括人工智能的國際倫理原則、大數(shù)據(jù)倫理、機器新聞寫作、社交機器人、算法新聞的倫理風(fēng)險、人工智能新聞的法律問題等；前沿觀察主要收錄當(dāng)今前沿學(xué)術(shù)研究成果，重點關(guān)注人工智能、新技術(shù)、新應(yīng)用帶來的輿論學(xué)和新聞傳播學(xué)變革；學(xué)術(shù)沙龍側(cè)重多層面、多角度的