本書分上下兩篇，系統(tǒng)梳理和分析了我國高考制度改革的歷史脈絡、內在邏輯、理論依據、重要突破和域外啟示，考察和總結了新高考改革首批試點省浙江省的實踐經驗，期冀對其他省市、自治區(qū)、直轄市有所啟示和借鑒。全書從高考改革的演進邏輯，從驅動和制約高考改革的外部、內部因素，對高考改革建構了系統(tǒng)的研究框架；在學術界首次提出高考改革的“

本書對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中關心的問題進行了深度探討，用故事的形式客觀、理性地介紹創(chuàng)業(yè)過程，為當代大學生規(guī)劃職業(yè)、創(chuàng)建事業(yè)提供一定程度的幫助，發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐育人作用。

《研究生報考指南》面向的是參加各類碩士研究生招生考試的大學本科應屆或往屆畢業(yè)生，旨在為這部分考生提供考試相關方面的信息和經驗借鑒。碩士研究生入學考試是學生進入研究生階段的一環(huán)節(jié)。及時了解相關信息，結合自身情況合理安排備考計劃是考研成功的條件。碩士研究生入學考試分為初試和復試兩個環(huán)節(jié)，初試又可分為全國統(tǒng)考、聯合考試

本書從社會主義意識形態(tài)建設、馬克思主義中國化的歷史進程、思想政治課熱點難點問題、馬克思主義理論學科建設四個方面，對理想信念教育、思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系、深化馬克思主義基礎理論研究等內容進行研究，涉及社會轉型期的思想政治教育的許多方面，具有較強的學理性和針對性。

本書致力于研究新中國成立后，特別是黨的十一屆三中全會后高校思想政治理論課的建設和改革，同時展現一個從教近70年的馬列課教師真學真信真教真用馬克思主義的心路歷程。全書分為三篇十四章。*篇：軍校教學篇。主要論述20世紀五六十年代軍事院校的政治課教育、*哲學著作的學習以及作者當時對黨的理論教育方針的重要問題的思辨。

本書分為三編。*編概述了思想政治教育的功能、方法，重點剖析了工作中遇到的難點問題和改進工作的思路，探索了以立德樹人為根本任務推進教育教學改革的路徑。第二編概述了思想政治教育的內容，對如何進行愛國主義教育、社會主義教育、中國特色社會主義理論教育、黨課教育、干部教育進行了具體分析，并結合改革開放的實際，把創(chuàng)造性的培養(yǎng)納入思

《研之趣：北京第二實驗小學主題研究課案例集（下冊）》收錄4～6年級的16篇。每篇案例都真實再現全體師生共同經歷確定主題、提出問題、自愿結組、繪制思維導圖、制定任務單、設計體驗方案等，在探究中開展多層面的研討過程。每篇案例集教師團隊的智慧，以滿足學生的學習需要、實現師生在研究中共同成長為目的，著力培養(yǎng)師生對任何一個事物都

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》結合當前的就業(yè)形勢和高職高專學生的成長特點，圍繞學生關注的就業(yè)問題，做了科學實用的闡述，在職業(yè)生涯設計、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)實踐等方面對學生進行了理念先進、思路正確、現實可行的有效指導。本教材結構合理、觀點新穎、取材實用、內容科學、表述精練。無論是內容編輯還是體例設計都追求指導性、實用性和可讀性

本書聚焦信息時代高等教育教學改革問題，采用基于設計的研究方法，對混合學習環(huán)境中協作知識建構的理論與實踐進行了深入考察。在構建混合學習環(huán)境中協作知識建構理論模型與組織模型的基礎上，確定了混合學習環(huán)境中協作知識建構的關鍵要素，并通過三輪“策略設計”－“策略實施”－“策略改進”的實證研究，探究了如何促進全日制在校大學生在日益

本冊書共收集42篇小學語文課堂教學設計或課堂實錄。課例從不同側面展現了學校語文教師在踐行學校"以學論教"的教學理念，探索課堂教學的"三段式"，打造"生本、對話、求真、累加"的課堂文化；課例遵循"因需而教，學以致用"的教學規(guī)律，結合學生認知特點，將"生活處處皆識字"、"閱讀教學一帶多"、"在體驗中學表達"等實踐研究的成果

《研之趣：北京第二實驗小學主題研究課案例集（上、下冊）》收錄北京第二實驗小學“主題研究課”實踐探索案例39篇，其中上冊收錄1～3年級的24篇，下冊收錄4～6年級的15篇。每篇案例都真實再現全體師生共同經歷確定主題、提出問題、自愿結組、繪制思維導圖、制定任務單、設計體驗方案等，在探究中開展多層面的研討過程。每篇案例集教師

《游走在自我發(fā)展與成就學生之間：青年教師掬水留香的教學生活》從北京第二實驗小學教師成長的基本理念出發(fā)，探索在“以愛育愛”這片沃土中成長起來的教師在尋找自信、融入團隊、不斷完善自己和**自己過程中的方法和“秘訣”。以增進教師對職業(yè)的理解為路徑，以促進教師職業(yè)人生的完善為目標，善于依靠自己的“長板”建立以教師職業(yè)為中心的“

《化工類專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》從化工行業(yè)發(fā)展與就業(yè)環(huán)境出發(fā)，按照化工類專業(yè)大學生職業(yè)生涯所需具備的能力要求將內容劃分為五篇共十六章節(jié)進行講解，內容包含化工行業(yè)發(fā)展與專業(yè)現狀、生涯意識與生涯決策、行動規(guī)劃與實踐提升、就業(yè)指導與求職準備、職場初涉等，立足于專業(yè)背景，凸顯職場特色。 《化工類專業(yè)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

教育的價值在于促進學生發(fā)展。本書基于對學生發(fā)展的追求，提出中學生發(fā)展力概念，對其內涵進行剖析與建構，并從高中數學教學角度，分課型對培養(yǎng)中學生發(fā)展力進行了深入探索，提出了高中數學發(fā)展性教學，以及與之相適應的問題鏈學生核心活動教學模式、主題式教學等，是作者多年教學實踐的結晶。

建設現代大學制度是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》確立的一項戰(zhàn)略任務，本書在政治學視閾下，從大學內外治理體系來研究現代大學制度建設，認為黨委領導下的校長負責制是中國特色現代大學制度和高校治理結構的核心內容，是高校政治權力、行政權力和學術權力之間有機協調的根本制度。

本書根據教育部關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納“互聯網+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的最新成果，試圖以“互聯網+”視角對新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念進行科學定位和準確把握。全書根據“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色進行編寫，內容包括以移動互聯網、物聯網、云計算、大數據及人工智能等為代表的新一代信息通信技術相關知識及技能，以及

本書介紹了數學教學研究方法，對數學學習心理、數學思維能力培養(yǎng)、數學教學設計等內容作了探討，選編了數篇研究生習作。

本書圍繞著愛的智慧、愛的溝通、愛的氛圍三個主題，通過其中的小故事、小案例，體現出教師在工作中如何智慧地云愛學生，體現教師“目中有人”的教育理念，以及教師如何潛心鉆研學生、修養(yǎng)愛的智慧、提升愛的能力，以真正彰顯教育的力量與價值。

本書的內容是實驗二小數學教師結合課堂教學開發(fā)的游戲方案。分為低年級和中高年級兩大部分。每一部分又分成數的認識、運算和幾何圖形、實踐活動等其他領域。根據學年段的劃分，老師們結合所要學習的內容開發(fā)了大量游戲方案。每一個方案都是在實踐中檢驗過的，而且大部分都是原創(chuàng)。其中有的方案還促進了教具的開發(fā)，并申請了專利。除了游戲方案以

本書遴選了近年來北京第二實驗小學在各級各類比賽、展示、研討活動中的優(yōu)秀數學教學案例，分為一、二年級，三、四年級，一、六年級三個階段，共包括23個經典教學案例，內容涵蓋了小學數學中的數字認識、加減乘除運算、方程式、數字整理與統(tǒng)計、圖形的認識、立方體的知識，以及與學生日常生活息息相關的方向與位置等。