本書分導論、生理發(fā)展、心理發(fā)展、發(fā)展的理論基礎和發(fā)展的差異性五個模塊十個單元。其中，生理發(fā)展、心理發(fā)展、發(fā)展的理論基礎三個模塊是主體部分。首先，從腦、身體發(fā)育及動作發(fā)展的角度分析學前兒童生理發(fā)展的特點與規(guī)律；然后，按照認知、情緒情感、個性、社會性發(fā)展的順序全面闡述學前兒童心理發(fā)展的特點及規(guī)律，當學生對學前兒童有了整體認

本書以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等基本理念為指導，遵循“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，以“主題教育活動”建構鄉(xiāng)村幼兒園課程資源。書稿分析5-6歲幼兒的發(fā)展特點和發(fā)展目標，通過”我是中國娃””美麗的秋天””愛護地球媽媽”等八個主題活動，滿足鄉(xiāng)村幼兒園“一月一主題”的需求。課程資源

本書共分五章：章程；黨建工作；工會工作；園務工作；教育科研。主要內容包括：幼兒園章程；園務委員會章程；家長委員會章程；黨支部班子成員職責；黨建工作制度；工會組織架構；工會各崗位工作職責等。

民辦幼兒園的發(fā)展面臨著諸多新的情境和挑戰(zhàn)，也將經歷更多不確定的預期。探索民辦幼兒園高質量發(fā)展之路，成了民辦幼兒園突破內在瓶頸和突圍現(xiàn)實困境的重要選擇。本書以上海市民辦東展幼兒園的日常運營經驗為樣本，將理論與實踐相結合，努力探索民辦幼兒園的未來發(fā)展道路。全書共四章，通過八十幾個案例展示了作者辦園的心路歷程與教育思考，凝聚

在新時代的背景下，創(chuàng)造性（Creativity，也稱創(chuàng)造力）日益被認定為未來人才應具備的關鍵能力之一。本書嘗試基于我國社會文化和現(xiàn)實情況，結合理論分析，對適合我國社會文化的幼兒園創(chuàng)造性教育進行系統(tǒng)的探討，期望既探尋源于中華優(yōu)秀文化的中國本土經驗，為幼兒園創(chuàng)造性教育領域的中國話語體系貢獻一些力量，也嘗試從文化適宜性的角度

"本書主要內容包括音樂與幼兒音樂、幼兒音樂能力的發(fā)展、幼兒園音樂教育、幼兒園音樂教育活動設計的原理、幼兒園不同結構化程度音樂教育活動的設計、幼兒園音樂教育活動與其他教育活動的組合、幼兒園音樂教育活動的實施原理、幼兒園音樂教育活動的組織實施、幼兒園音樂教育評價、幼兒園教師音樂素養(yǎng)與自我反思學習等十章內容。每章包含本章提要

"本書以幼兒語言發(fā)展特點、語言發(fā)展理論以及教育理論為依據(jù)，以幼兒園教師崗位能力要求為目標，以項目式學習為主線，將理論與實踐相結合，注重對師范生學習心理和幼兒園語言教育實踐的研究，對幼兒園語言教育進行了具體而深入的探索。本書與數(shù)字化資源、課程思政相結合，在各項目與任務中以二維碼的形式呈現(xiàn)自主學習資源和知識點微課，以具體任

"本書根據(jù)教師資格考試考綱、命題情況、輔導情況和學生特點對考試內容、考查重點、知識講解、復習技巧進行調整和提煉。按照考綱要求設置章節(jié)模塊，既保證教材的知識性、系統(tǒng)性又較好地體現(xiàn)應試性。本書包含職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等內容。每個模塊分邏輯結構圖與考試權重、考綱要求與復習策略、考試內容

食育，不僅是幼兒健康生活的基礎，也是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要手段。幼兒園開展食育，有助于促進幼兒營養(yǎng)均衡和健康成長，有利于幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和文明的用餐禮儀，形成正確的食育觀，在自主選擇食物和自我管理健康的過程中，萌發(fā)健康向上生長的動力。本書依托于中福會幼兒園的市級課題研究，基于幼兒園70多年的營養(yǎng)膳食研究和深入

受上海市教委委托，上海師范大學天華學院承辦了2021年上海市幼兒園園長研修培訓，開設初任園長班一期（50人），骨干園長班兩期（100人）。經過跨度5個月的線下與線上研修，集結了一批研修成果，培訓班150位園長，每位完成了一篇8000-1000字的科研論文的撰寫，特遴選了其中具有代表性的，30篇優(yōu)秀科研論文，期待結集出版