本書從文體上分有六體，即典、謨、訓(xùn)、誥、誓、命。從時間和朝代上，現(xiàn)存文本可分為《虞書》5篇、《夏書》4篇、《商書》17篇、《周書》32篇。內(nèi)容包括：浩浩蕩蕩；如喪考妣；嘉言善行；舍己從人；克勤克儉；允執(zhí)厥中；無稽之談；濟(jì)濟(jì)一堂等。

本書分為內(nèi)篇、外篇。具體內(nèi)容包括：鵬程萬里；越俎代庖；大相徑庭；材大難用；跳梁小丑；朝三暮四；秋毫之末；沉魚落雁；大夢初醒；薪盡火傳；游刃有余；躊躇滿志等。

本書分學(xué)而、為政、八佾、里仁、公冶長、雍也、述而、泰伯、子罕、鄉(xiāng)黨、先進(jìn)、顏淵、子路、憲問、衛(wèi)靈公、季氏、陽貨、微子、子張、堯悅二十部分，內(nèi)容包括：不亦樂乎；犯上作亂；巧言令色；一日三��；言而有信；慎終追遠(yuǎn)；溫良恭儉讓；和為貴；貧而樂道等。

本書分為七章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代漢語語素和詞的關(guān)系、現(xiàn)代漢語詞和短語的區(qū)別、現(xiàn)代漢語網(wǎng)絡(luò)詞匯中的類詞綴、現(xiàn)代漢語詞匯的音義對應(yīng)關(guān)系、現(xiàn)代漢語動詞的及物性、現(xiàn)代漢語不及物動詞的語義-句法映射機(jī)制、現(xiàn)代漢語“NP+X的”結(jié)構(gòu)的語義-句法映射機(jī)制。

本書針對以印尼為代表的東南亞國際中文人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，系統(tǒng)收集整理了有關(guān)東南亞各國的漢語教學(xué)和人才培養(yǎng)歷史及現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料，建立在進(jìn)行充分的實(shí)地考察、訪談?wù){(diào)研扎實(shí)基礎(chǔ)上，基于調(diào)查搜集所得相關(guān)數(shù)據(jù)和具體案例，根據(jù)目前對國際中文人才的實(shí)際需求，分析了東南亞國際中文人才培養(yǎng)目前面臨的主要困難，力求較為全面、客觀、準(zhǔn)確地反映東南亞

本書嚴(yán)格按照《四川省普通高校專升本考試要求（大學(xué)語文）》編寫。全面介紹四川省普通高等學(xué)校專升本考試大學(xué)語文的所有考點(diǎn)、知識點(diǎn)，重視必備知識的積累與應(yīng)用，突出關(guān)鍵能力的講解與提升，精準(zhǔn)聚焦高頻考點(diǎn)；正文中的重點(diǎn)內(nèi)容均標(biāo)注了波浪線，便于突出重點(diǎn)，加強(qiáng)理解與記憶；“夯實(shí)必備知識”與“名師點(diǎn)撥”方便考生落實(shí)基礎(chǔ)知識與基本技能；

本書是一本關(guān)于跨文化視角下對外漢語教學(xué)理論與實(shí)踐方面的書籍，首先對對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論進(jìn)行簡要概述，然后對對外漢語教學(xué)及教學(xué)模式進(jìn)行梳理和分析，包括對外漢語詞匯教學(xué)、語法教學(xué)與課堂教學(xué)，最后對跨文化視角下對外漢語語言技能教學(xué)及實(shí)踐方面進(jìn)行探討。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，具有前瞻性，其不

本書主要內(nèi)容包括：鴻鵠之志篇西瓜大的夢想；見多識廣篇王牌大隊(duì)長；受寵若驚篇嘿，校長有約；蝸行牛步篇蝸牛大俠；出類拔萃篇風(fēng)一樣的女生；毛遂自薦篇“師傅”啦啦隊(duì)；雞飛狗跳篇拯救班長行動等。

本書系統(tǒng)研究漢語跨層結(jié)構(gòu)的詞匯化演變模式和路徑。跨層結(jié)構(gòu)的詞匯化是從非語言單位變?yōu)檎Z言單位的變化，是一種比較特殊的變化。研究本來不在同一句法層次上而只是在線性順序上相鄰的兩個成分所形成的跨層結(jié)構(gòu)的詞匯化是怎樣演變的，這對漢語和世界其他語言的詞匯化以及相關(guān)的語言演變研究具有獨(dú)特的意義。本書注重將演變來源、演變歷程和演變結(jié)

隨著改革開放的深入以及中國國力的增強(qiáng)，海外人士學(xué)習(xí)漢語和了解中國的熱情也愈發(fā)高漲。本讀本分經(jīng)濟(jì)、教育、文化、科技、民生等5個領(lǐng)域，以專題故事形式講述100個中國故事，旨在使語言學(xué)習(xí)者了解中華人民共和國成立以后尤其是改革開放以來取得的巨大成績，通過講好中國故事，向漢語學(xué)習(xí)者和海外華裔傳遞中國創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的