漢語是話題凸顯型語言及語篇傾向型語言，在學(xué)界已達成了更多的共識�，F(xiàn)階段語篇難度水平的判定，主要是通過甲乙丙丁級詞匯手段、語法手段(語法點、單復(fù)句運用)以及主觀感受(連貫、主旨清晰等)來界定的，目前學(xué)界在語篇難度判別方面，尚處于空白之中。本選題通過基礎(chǔ)性實證研究，從漢語本體角度出發(fā)，嘗試探索漢語語篇難度級差的判別參數(shù)，并

本書以漢語言文學(xué)的相關(guān)概述為基底，以新時期高校文化類課程的教學(xué)發(fā)展為導(dǎo)向。論述了漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，主要有漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的思路與實踐、漢語言文學(xué)與人文素質(zhì)教育、漢語言文學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究三個方面。在新媒體技術(shù)快速發(fā)展的背景下，漢語言文學(xué)教學(xué)手段現(xiàn)代化建設(shè)成為大勢所趨。應(yīng)結(jié)合時代發(fā)展的特點，

《弟子規(guī)》是我國傳統(tǒng)的修身齊家、治國安邦的經(jīng)典讀物，文筆自然流暢，樸實無華�！栋偌倚铡肥顷P(guān)于中文姓氏的傳統(tǒng)啟蒙讀物，采用四言體例，按韻編排，讀起來朗朗上口，便于學(xué)習(xí)和記憶。本書在保留原著的基礎(chǔ)上，添加注釋和解說，鏈接有趣的故事，配以精美配圖，能很好地幫助小讀者們深入理解傳統(tǒng)文化的精髓，得到更多的啟迪和教益，養(yǎng)成高尚的思

《三字經(jīng)》《千字文》是我國古代優(yōu)秀的兒童啟蒙讀本，行文流暢、朗朗上口，是兒童啟蒙智力、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的經(jīng)典讀本。本書在保留原著的基礎(chǔ)上，添加注釋和解說，鏈接有趣的故事，配以精美配圖，能很好地幫助小讀者們深入理解傳統(tǒng)文化的精髓，得到更多的啟迪和教益，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣。

成語是歷史的積淀，每個成語的背后都是一個意義深遠的故事，是我國幾千年來人民智慧的結(jié)晶。本書收錄了部分經(jīng)典的成語故事，語言深入淺出、通俗易懂。這些成語故事富含哲理，生動有趣，給人啟發(fā)，引人深思。書中對每個成語輔以詳細解釋，能幫助孩子理解成語的含義，并運用于語文學(xué)習(xí)之中。

《順著歷史學(xué)成語》是蒙曼老師專門給中小學(xué)生量身打造的成語課。按照從先秦至元明清的歷史發(fā)展順序，緊貼課本，串講100+重點成語。探尋成語的由來，講透成語背后的典故，理清成語的含義及用法。讓孩子學(xué)會舉一反三，活學(xué)歷史，活用成語。

《成語問不�！芬惶�4冊，由約90個關(guān)于成語的提問組成，并由這些提問引出300個左右的成語，配以漫畫進行精講，另延伸拓展了300個成語進行講解。全套書共約600個成語，書的主體以漫畫形式呈現(xiàn)，趣味十足，能讓讀者在閱讀過程中，實現(xiàn)對成語的累積、應(yīng)用以及對傳統(tǒng)文化知識的拓展了解。如通過問題成語都是四個字的嗎？便可以學(xué)到三字成

該書為漢語史研究類論文集，是CSSCI來源集刊，本輯為第三十六輯，由四川大學(xué)中國俗文化研究所、漢語史研究所組織編纂。本輯收錄了有關(guān)漢語語法史、語音史、詞匯史、文字史研究論文近三十篇，作者多為各高校的教師及研究人員，文章及時反映學(xué)術(shù)界最新的研究成果，多項成果是國家社科基金的階段性成果。本輯開辟一個專欄，為雷漢卿教授主持的

本書內(nèi)容豐富，主要分為四篇：第一篇傳統(tǒng)文化與古典哲學(xué)，介紹書法與繪畫、戲曲與茶藝、中國古典哲學(xué)；第二篇語言，介紹現(xiàn)代漢語、古代漢語；第三篇文學(xué)，介紹中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)；第四篇應(yīng)用文寫作，介紹公文寫作、法律合同與事務(wù)文書寫作、申論作文寫作、畢業(yè)論文寫作。本書既可以作為高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，也可以作為

"本書以幼教工作需要為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)項目，一“崗”“證”為引導(dǎo)，以課程內(nèi)容化為具體任務(wù)，利用模塊化、項目式的形式，聚焦學(xué)生核心能力的養(yǎng)成，共分為5個模塊、17個項目。模塊一、二注重普通話水平、科學(xué)發(fā)聲方式訓(xùn)練；模塊三朗讀技能訓(xùn)練；模塊四語言專題訓(xùn)練，關(guān)注教