本書是“寫給未來教師的心理學(xué)”這一面向未來教師(包括教師教育專業(yè)的在讀學(xué)生、有志于從事教師的綜合性大學(xué)學(xué)生，以及新入職的新教師)的心理學(xué)公共課教材中的一種，全書共十二章，第一章為導(dǎo)論，第二至第六章構(gòu)成上編，第七至第十二章構(gòu)成下編，上編論述青少年認(rèn)知的發(fā)展、青少年情感的發(fā)展、青少年自我意識的發(fā)展、青少年心理輔導(dǎo)的基本理論

本書對兒童發(fā)展的兩個主要研究領(lǐng)域，即認(rèn)知發(fā)展、個性與社會性發(fā)展進(jìn)行了厘定，闡釋了兩個領(lǐng)域的主要理論觀點、近期研究動向，以及發(fā)展研究的主要方法技術(shù)。

不丹，一個不追求GDP，只看重國民幸福指數(shù)的神奇國度，一個每年限流游客的神秘所在。 曹景行，一個從事三十年時事新聞的老玩家，一次旅行，令他見識真正的幸福國度；一場爭論，令他與成千上萬的好奇者分享他所經(jīng)歷的真實不丹。

終有一天，你我都會步入荊棘之地，與疼痛和行動不便為伴。所以，大家都該看看這本書，看一看真正的衰老究竟意味著什么，我們身體和心理會發(fā)生什么變化，又該如何應(yīng)對。作者拉姆·達(dá)斯原為哈佛大學(xué)心理學(xué)教授，后赴印度修行數(shù)十年，其著作《活在當(dāng)下》影響了整整一代美國人的心靈意識。多年來，他一直致力于陪伴臨終者，幫助他們面

在被深深的懷疑所籠罩的某一歷史時期，愛利克·埃里克森對那些曾滋養(yǎng)了某些紀(jì)元，而在其他紀(jì)元缺失的共同愿景的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探究。從孩子的游戲世界到成人的夢想生活，從藝術(shù)家的想象到科學(xué)家的推理，他對人類關(guān)于游戲和愿景的傾向進(jìn)行了說明。*后，他對一個具有普遍意義的共同愿景美國夢的起源和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。這種世

全書分為12章；情愿的服從，訓(xùn)練責(zé)罰和獎賞，好壞習(xí)慣，睡眠，休息和排泄的習(xí)慣，吃的習(xí)慣，發(fā)胖和爭吵，恐懼，情緒控制，兒童的想象，思想，玩具游戲等。書前有舒新誠：《兒童幸福之路》（代序），書末附朱自清著《兒女》。

本書依據(jù)民國26年[1937]中華書局于上海出版的（美）賽門斯（P.M.Symonds）原著、胡祖陰譯的圖書版本為底本影印復(fù)制，編入"民國西學(xué)要籍漢譯文獻(xiàn)"的心理學(xué)系列。全書分20章，有心理衛(wèi)生在學(xué)校課程中的重要、積極的心理衛(wèi)生、發(fā)展良好心理衛(wèi)生的普遍原則、適合心理衛(wèi)生原則的學(xué)校組織、個案研究選例等。

本書根據(jù)RobertMorrisOgden英譯本翻譯德文原名：GrundlagenDerPsychischenEntwicklung英文題名：TheGrowthOfMind：AnIntroductionToChildPsychology書末附：參考書目及附注。主要運(yùn)用格式塔心理學(xué)的觀點解釋兒童心理學(xué)和心理發(fā)展的問題。全

分幼兒期、小學(xué)兒童的心理、兒童時代男女的差異、成熟中的青年等4章。卷首有導(dǎo)言，講述兒童心理學(xué)小史及兒童心理學(xué)的研究法。

與其說人生是一種煎熬，不如說人生是一場修行。修行途中，你或許滿懷期待，或許萬念俱灰，或許重新起航，或許靜觀其變，只要堅定，你會拈花微笑；只要堅定，你就能收獲屬于自己的微幸福