隨著孩子漸漸長大，家長發(fā)現(xiàn)孩子不僅不像之前那么聽話，而且身上的問題也越來越多。為什么會這樣呢？其實，并不是孩子越長大問題越多，而是父母越來越多地關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)而忽略了孩子的內(nèi)心想法，導(dǎo)致出現(xiàn)了無法溝通或溝而不通的教育局面。 從某種程度來說，孩子的行為可以看成是木，心理可以看成是林，而親子溝通則可以看成是森。家長之所

如何打破父母與孩子之間的隔膜，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界呢？《兒童行為心理學(xué)》為你提供了 答案。本書通過對兒童愛哭、善變、沖動、不專注、獨占欲強、愛鉆牛角尖、孤僻、愛攀 比、說謊、霸道、爭強好勝、喜歡提問等一系列具有代表性兒童行為分析，為你一步步揭開 隱藏在孩子行為背后的心理學(xué)秘密。同時從情緒掌控、人際關(guān)系培養(yǎng)、心理透

本書主要寫的是赴美留學(xué)生在留學(xué)過程中產(chǎn)生的一系列心理困境以及應(yīng)對措施。全書共分四個部分。一是從眾多具體留學(xué)事務(wù)中*需要的時間管理、壓力管理等技能開篇，引導(dǎo)讀者思考留學(xué)這一重大人生決定對留學(xué)生自身的要求；二是講述留學(xué)生依賴、親密的大后方家庭在整個留學(xué)過程中經(jīng)常面臨哪些境況和問題，并相對應(yīng)地提出可行的建議；三是關(guān)注留學(xué)生在

本書主要包括青少年的生理發(fā)展與教育、青少年的認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)、青少年的自我發(fā)展、青少年的情感發(fā)展與情感培養(yǎng)、青少年的品德發(fā)展與培養(yǎng)、青少年的同伴關(guān)系發(fā)展與教育、家庭與青少年心理發(fā)展、學(xué)校與青少年心理發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)與青少年發(fā)展、青少年心理社會問題與教育這幾方面內(nèi)容。

自從達(dá)爾文開始，思想家難以從根本上找出人類與其他動物的本質(zhì)差異所在。心理學(xué)思想家邁克爾?托馬塞洛以數(shù)據(jù)和實證講述了一個人類思維誕生的故事。故事將從我們的祖先類人猿開始，以現(xiàn)代人類和他們的文明結(jié)束。 “思維”是人類個體獨自的狂歡嗎？與類人猿相比，人類的思維獨特性到底是什么？在進(jìn)化成為現(xiàn)代人的歷程中，人類這一物種到底經(jīng)歷

人類是天生友善的，還是生而自私?jīng)霰。筷P(guān)于人性源起的爭論，一直是學(xué)術(shù)界爭論的焦點，心理學(xué)家邁克爾?托馬塞洛通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)，如果你不小心掉了東西，一個兩歲的孩子很可能幫你撿起來，這并不是一種習(xí)得的行為。他發(fā)現(xiàn)孩子天生就是合作者，隨著孩子的成長以及文化的塑造，他們想要提供幫助的愿望幾乎是反射性的。他們更加有意識的成為團隊，

《老年心理輔導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)/老年服務(wù)與管理專業(yè)系列教材》共分為四部分內(nèi)容，第一部分為老年人心理。主要介紹老年人心理特點、老年人心理健康、老年人心理輔導(dǎo)及老年人心理護(hù)理的桐關(guān)知識；第二部分為老年人心理測試與評估，主要介紹老年人心理評估的基本認(rèn)知和老年人心理評估常用技術(shù)；第三部分為老年人常見心理問題的輔導(dǎo)與實訓(xùn)，詳細(xì)介紹了健

《大學(xué)生心理健康教育》以大學(xué)生的心理健康成長為主線，圍繞大學(xué)生心理發(fā)展的特點，深入淺出地探討了大學(xué)生心理健康教育的理論和應(yīng)用，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題、誘發(fā)原因和調(diào)適方法。全書共14章，包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理困惑及異常心理、大學(xué)生心理咨詢、大學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健

26的女人該思考什么？ 為何自由自在的獨身生活變得如此不可饒恕？ 是隨波逐流地投入婚姻，還是保持精神與身體的自由？ 無論單身與否，這本書都將使你重新思考你的生命！ 本書源于波里克2011的一篇專欄文章《女人是否該保持單身》，在這篇文章中，她解釋了自己保持單身、拒絕在平庸婚姻中安定下來的決定。文章得到讀者的熱烈討論，通過

高級游戲治療是針對正在經(jīng)歷情緒、行為和發(fā)展性問題的兒童，*并且非常有效的干預(yù)手段，本書聚焦于兒童中心游戲療法使用時需要的更高層知識和技能，結(jié)合作者多年從事臨床指導(dǎo)和學(xué)校咨詢督導(dǎo)師的經(jīng)驗總結(jié)，解決游戲治療師在解決兒童問題過程中可能面臨的挑戰(zhàn)： 1.需要了解的游戲治療三大知識體系：心理學(xué)理論、游戲理論以及兒童知識發(fā)展體系；