本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書以健康評估的基本理論、基本知識、基本能力為基礎，以職業(yè)崗位需求為導向，以職業(yè)能力為本位，努力體現(xiàn)護理專業(yè)特色；注重突出護理專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標；注重從護理的角度去評價服務對象的健康狀態(tài)，體現(xiàn)以人為本，以護理程序為框架，以護理評估為重點，以確定護理診斷為核心，以實驗
護理學導論是護理學專業(yè)一門專業(yè)基礎課。內(nèi)容聚焦護理學的基本概念、基本理論、工作方法、科學思維與決策，以“護理是什么做什么怎么做如何做得更好”為主線，共設置14章內(nèi)容。本教材兼顧國際前沿與中國特色，在全球前沿中融入中國經(jīng)典理論；突出價值引領(lǐng)，融入家國情懷、道德修養(yǎng)、科學精神、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容；夯實基礎與挑戰(zhàn)高階并舉，既注重
教材分為上、下兩篇，上篇著重介紹了妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期婦女的護理操作技術(shù)，以及新生兒護理技術(shù)，同時涵蓋婦產(chǎn)科疾病患者護理技術(shù)，計劃生育及輔助生殖技術(shù)。下篇深入闡述了婦科常規(guī)檢查技術(shù)、生殖道細胞學檢査、宮頸活組織檢査、常用穿剌檢査、診斷性刮宮術(shù)、婦科內(nèi)鏡檢査技術(shù)、產(chǎn)前診斷技術(shù)及輸卵管通暢檢査技術(shù)。教材秉持“數(shù)字化、全面
"本書是以真實情景為導向的智慧化新形態(tài)教材，以“孝老愛親，家國情懷”素養(yǎng)目標為主導，以“立德樹人，鑄成精益”高素質(zhì)技能型養(yǎng)老人才的培養(yǎng)為宗旨，構(gòu)建了“工學結(jié)合，崗、課、賽、證融通”的教材體系。針對高校學生以技能為中心的特點，以工作應用型知識為亮點，實現(xiàn)碎片化學習。全書內(nèi)容從基本照護認知、照護需求評估、飲食照護、排泄照護
醫(yī)院臨床護理教學幫助護理學專業(yè)學生將學校課堂上所學到的專業(yè)知識和技術(shù)運用到臨床護理實踐中，使之獲得應有的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的教學組織形式。本書共7章，第一章是總論，闡述了護理臨床教學的定義、教學主要內(nèi)容，常用的教學方法、手段及醫(yī)院臨床護理教學的管理。第二章是醫(yī)院護理教學組織形式，包括理論授課、實踐教學，模擬教學。第三
本教材圍繞國家教育部1+X老年照護證書培訓項目目錄編寫，結(jié)合本專業(yè)學生的就業(yè)方向及人才培養(yǎng)要求，內(nèi)容涵蓋老人飲食照護、排泄照護、清潔照護、轉(zhuǎn)運照護、冷熱應用、急危應對等六個模塊共16項老人照護技術(shù)。對照護步驟進行分析，輔以文字說明和直觀圖片展示，以實現(xiàn)規(guī)范、直觀、簡潔與易學、能懂、會用的目的�；谝苿踊ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)、通過二
本書共十一章，第一章著重介紹護理職業(yè)風險的基本概念、防護原則、防護措施；第二、三章詳細介紹了與護理職業(yè)風險相關(guān)的法律、規(guī)章制度；第四，五章著重介紹常用護理職業(yè)防護技術(shù)及護理突發(fā)事件的處理；第六章至第十一章從職業(yè)危害與防護出發(fā)，結(jié)合護理實踐，介紹不同職業(yè)危害因素產(chǎn)生的原因、造成的危害以及防護措施。
本書將臨床最常用的基礎護理技能操作整合分類為感染防控技術(shù)、清潔衛(wèi)生和生活護理技術(shù)、運送患者技術(shù)、生命體征護理技術(shù)、常用冷療及熱疔技術(shù)、排泄護理技術(shù)、藥療護理技術(shù)、急救及臨終護理技術(shù)等8個模塊、43個項目共51種技術(shù)操作。
心律失常是臨床上常見的心血管疾病，是由于心臟沖動的頻率、節(jié)律、起源部位、傳導速度或激動次序的異常。心律失�？珊喜⑿牧λソ�，是導致患者突然死亡的重要因素。在治療的同時給予一定的護理干預，對輔助提高治療效果，緩解患者的病情有積極的意義。因此本書針對心內(nèi)科的護士，介紹心律失常的發(fā)病機制、檢查方法、各種心律失常的相關(guān)概念及護理
《高原急診護理手冊》總結(jié)了多年的高原急診護理臨床實踐經(jīng)驗，共五章，全面系統(tǒng)地介紹了高原疾病急診急救和護理的內(nèi)容，包括高原常見急癥的處理和護理、高原常見疾病的處理和護理、高原急癥院前處理原則和流程以及急診常規(guī)護理操作流程等多方面疾病的護理。我國幅員遼闊，是世界上高原面積最大且居住高原高山地區(qū)人口最多的國家，也是世界上最早
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