本書聚集于義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過概念解析、落地實施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握數(shù)學(xué)課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)精神，用好數(shù)學(xué)課標(biāo)內(nèi)容。本書以數(shù)學(xué)大單元為切入點，分為三個模塊，分別對應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課

本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計、教學(xué)改進(jìn)實踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實踐過程中的教學(xué)改進(jìn)原

本書主要研究如何在中學(xué)歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)并評價學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。本書通過深入探討史料選擇、分析與應(yīng)用方法，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，旨在提升學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和家國情懷。

本書集中展示了中小學(xué)區(qū)域生涯教育課程設(shè)計與實施。坪山區(qū)以“幼兒生涯喚醒、小學(xué)生涯啟蒙、初中生涯體驗、高中生涯規(guī)劃”形成縱向?qū)W段貫通，并以生活環(huán)境、學(xué)業(yè)范圍、社企行業(yè)、未來預(yù)見為內(nèi)容框架，促進(jìn)橫向覆蓋，由此構(gòu)建起“啟蒙、認(rèn)知、體驗、探究、規(guī)劃”的多層次、多主題、多類別、多主體、多樣式的生涯教育課程體系，形成了具有時代特色

本書分為七章，具體包括英語學(xué)科核心素養(yǎng)研究的知識圖譜與前景展望、英語學(xué)科實踐的意蘊及價值探尋、英語學(xué)科實踐的理論基礎(chǔ)、初中英語學(xué)科實踐的實然困境及成因分析、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的設(shè)計原理、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的教學(xué)設(shè)計、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的優(yōu)化策略。本書各章節(jié)按專題的形式展開敘述，以期為

為全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合我國高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托原教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會，組織專家開展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位、學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測試工作是學(xué)科課程

本書以教學(xué)教研成果論文為載體，分新課程理念下的課堂結(jié)構(gòu)、學(xué)科核心素養(yǎng)的實踐探究、融合信息技術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新、大單元教學(xué)的課題實踐和教學(xué)評價與資源開發(fā)等五部分，展示�？谑械谝恢袑W(xué)近五年踐行“雙新”的成果，對于高中學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)，鉆研教材教法、課程建設(shè)具有積極指導(dǎo)意義。

本書展示近五年�？谑械谝恢袑W(xué)教育集團(tuán)教研新成果、學(xué)科教學(xué)新案例、科研課題新成就，分為集團(tuán)化辦學(xué)的生動實踐、核心素養(yǎng)落實的深度探索、教育教學(xué)方法的積極創(chuàng)新、信息技術(shù)賦能的學(xué)科融合、基于教學(xué)評價改革的作業(yè)設(shè)計研究五個部分，匯聚了一線教師在集團(tuán)發(fā)展、高效課堂、教材教法、核心素養(yǎng)、作業(yè)探究等方面的思索和心得，他們以自己的實踐為

本書緊密圍繞立德樹人的核心使命，匯聚了一線教師在構(gòu)建高效課堂、探索教材教法、培育核心素養(yǎng)、開展課題研究及課程建設(shè)等方面的創(chuàng)新智慧與實踐成果。不僅體現(xiàn)了�？谝恢薪搪殕T工不懈追求、勇于探索的匠心獨運，也深刻映照了教育者們矢志不渝、追求卓越的教育情懷與人生軌跡。

孟慶平，上海音樂學(xué)院附屬安師實驗中學(xué)語文特級教師，上海市普陀區(qū)孟慶平語文特級教師工作室主持人。中學(xué)語文教學(xué)中的母題讀寫教學(xué)是一種以主題為線索，將閱讀與寫作有機結(jié)合的教學(xué)方式。實施母題讀寫教學(xué)是時代的需求，但“發(fā)展邏輯思維和辯證思維”“提升理性思維品質(zhì)”的課程目標(biāo)目前尚未得到充分落實。本書聚焦“人與物、人與人、人與己”三