本書深入挖掘心理學(xué)、行為學(xué)原理，緊密圍繞黨和國家對(duì)教育工作者的新期望，結(jié)合新時(shí)代教師發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，全方位、多角度地對(duì)教師發(fā)展進(jìn)行了闡述。書中從形象站位、詩意追求、常態(tài)工作、跨界發(fā)展、趨強(qiáng)向美等維度，詳細(xì)剖析了教師發(fā)展的整體要求。同時(shí)，針對(duì)教師如何做好每一件事，進(jìn)行了精心梳理。

本教材基于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨〔2018〕41號(hào))強(qiáng)調(diào)心理健康教育是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，要求各高校將心理健康教育納入學(xué)校改革發(fā)展整體規(guī)劃，研究制定心理健康教育的工作規(guī)劃和相關(guān)制度。編者們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收心理學(xué)最新研究成果，編寫了《大學(xué)生心理健康理論與實(shí)踐》

本書集重慶市廣大教育類專業(yè)教師的智慧，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力”為編寫思想，深入研究吸收了最新《考試大綱》的精神，認(rèn)真審視最新高考的命題特點(diǎn)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，體現(xiàn)能力立意，知識(shí)精析精練，從素質(zhì)和備考的角度進(jìn)行了全程規(guī)劃與設(shè)計(jì)。全書由考點(diǎn)分析、知識(shí)解析、典型題解、復(fù)習(xí)題四部分構(gòu)成，其內(nèi)容涵蓋了幼兒教育學(xué)、幼兒心

本書內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生心理困惑及心理異常、大學(xué)生心理咨詢與心理求助、了解自我發(fā)展自我、大學(xué)生的人格發(fā)展與心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛及性心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。本書內(nèi)容既涉及理論知識(shí)，又聯(lián)系了實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，既能夠激發(fā)

本書根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件精神，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的教學(xué)特色組織編寫而成。本書分為認(rèn)識(shí)篇和實(shí)踐篇，共8章，主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)觀、勞動(dòng)精神與勞模精神、勞動(dòng)保護(hù)、生活勞動(dòng)實(shí)踐、生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐、服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)造性勞

勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng)。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動(dòng)觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重；倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人生夢想

該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育心理學(xué)”。全書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持辯證唯物主義的方法論，系統(tǒng)研究高等教育中的學(xué)生心理、教師心理及人際互動(dòng)過程中的認(rèn)知、情緒情感和變化機(jī)制，翔實(shí)說明新入職教師教育教學(xué)能力的提升路徑。全書內(nèi)容主要包括引論、大學(xué)生心理特點(diǎn)、高校教師心理特點(diǎn)、師生交互過程中的

本書以醫(yī)學(xué)美學(xué)的興起和發(fā)展為切入點(diǎn)，引起學(xué)生的廣泛閱讀興趣，深刻闡述醫(yī)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)教育的重要性，設(shè)置：醫(yī)學(xué)與文學(xué)、醫(yī)學(xué)與音樂、醫(yī)學(xué)與美術(shù)、醫(yī)學(xué)與影視、醫(yī)學(xué)與心理學(xué)、醫(yī)學(xué)與法律，醫(yī)學(xué)人體美等板塊，以提升醫(yī)學(xué)生綜合健康審美素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新醫(yī)科人才為宗旨，補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，提高審美能力，進(jìn)行美學(xué)創(chuàng)作，將專業(yè)

從管理角度看，沒有任何一所學(xué)校會(huì)不重視班主任工作，每所學(xué)校都會(huì)選擇綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師做班主任。《班主任管理班級(jí)的理論與策略研究》一書通過班主任管理班級(jí)的理論與策略進(jìn)行研究，力求有效推進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全書共6章，分別為管理學(xué)概論、管理學(xué)在班級(jí)教學(xué)中的

本書為教師招聘考試輔導(dǎo)用書。全書分為兩篇：第一篇為章節(jié)考點(diǎn)背誦清單，內(nèi)容為教育理論基礎(chǔ)知識(shí)中需要背誦的知識(shí)要點(diǎn)，分條分目。下分六個(gè)部分，分別為：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育教學(xué)技能、教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德。正文中用下劃線、陰影、黑體字對(duì)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵術(shù)語、重點(diǎn)人物進(jìn)行標(biāo)記，幫助學(xué)員快速篩選知識(shí)要點(diǎn)，協(xié)助學(xué)員快速識(shí)