保管期限劃分是檔案工作的重要組成部分，是價(jià)值鑒定的重要成果。隨著機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)界已經(jīng)對(duì)應(yīng)用機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)保管期限劃分的可行性進(jìn)行多輪探討，并對(duì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、智能化的檔案價(jià)值鑒定寄予希望。在這樣的背景下，作者對(duì)基于深度學(xué)習(xí)的數(shù)字文書(shū)檔案保管期限劃分展開(kāi)了深入研究。本書(shū)共8章。第1-2章為理論和研究現(xiàn)狀綜述，第3章介紹

本書(shū)是該活動(dòng)的獲獎(jiǎng)作品選集，含60篇作品(一等獎(jiǎng)10篇，二等獎(jiǎng)20篇，三等獎(jiǎng)30篇)，其中成人組、大學(xué)組和中小學(xué)組各20篇。獲獎(jiǎng)作品以書(shū)評(píng)、讀后感、閱讀心得為主，所涉及書(shū)籍多與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，民族精神和時(shí)代精神，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：智慧圖書(shū)館產(chǎn)生的時(shí)代呼喚、智慧圖書(shū)館及其建設(shè)理論透視、智慧圖書(shū)館文獻(xiàn)資源及類別、智慧圖書(shū)館文獻(xiàn)資源組織與管理、智慧圖書(shū)館文獻(xiàn)資源布局與共享、智慧圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新。

本書(shū)以我國(guó)西北地區(qū)公共圖書(shū)館數(shù)字閱讀推廣為主題，從當(dāng)前公共圖書(shū)館的發(fā)展實(shí)際、發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展形式、發(fā)展趨勢(shì)等方面入手，輔之以數(shù)字閱讀時(shí)代的諸多新內(nèi)容，以此來(lái)尋求公共圖書(shū)館與數(shù)字閱讀的契合之處，從而對(duì)我國(guó)西北地區(qū)公共圖書(shū)館的數(shù)字閱讀推廣事業(yè)作出分析，探求新時(shí)代背景下的公共圖書(shū)館的數(shù)字閱讀新篇章。

本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了智慧圖書(shū)館的資源建設(shè)、高校智慧圖書(shū)館管理平臺(tái)建設(shè)、高校智慧圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容。另外介紹了高校智慧圖書(shū)館服務(wù)方式，還對(duì)高校智慧圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)以及高校智慧圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展做了一定的介紹；最后對(duì)高校智慧圖書(shū)館社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。

《藝術(shù)信息資源檢索與利用》以藝術(shù)專業(yè)學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)信息資源的實(shí)用需求為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)藝術(shù)類院校學(xué)生信息素養(yǎng)相對(duì)薄弱和專業(yè)需求較為特殊等特點(diǎn)，通過(guò)淺顯易懂的語(yǔ)言和典型實(shí)用的案例，介紹了藝術(shù)類資源的檢索與利用方法，以便于提高讀者的綜合信息素養(yǎng)�！端囆g(shù)信息資源檢索與利用》圖文并茂、內(nèi)容詳實(shí)，可供服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚傳播、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)師

本書(shū)綜合采用文獻(xiàn)研究、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、比較研究與案例研究等方法，從理論基礎(chǔ)、服務(wù)模式和保障體系三方面展開(kāi)。論述公共圖書(shū)館低幼兒童服務(wù)的服務(wù)對(duì)象、服務(wù)目標(biāo)、關(guān)鍵要素、基本特征等問(wèn)題，從圖書(shū)館學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)和閱讀學(xué)四個(gè)領(lǐng)域入手，對(duì)開(kāi)展低幼兒童服務(wù)的理論依據(jù)進(jìn)行梳理。揭示公共圖書(shū)館低幼兒童服務(wù)路線由“關(guān)注兒童”到“聚焦

本書(shū)主要對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與創(chuàng)新服務(wù)建設(shè)進(jìn)行研究。本書(shū)緊緊圍繞圖書(shū)館行政管理、文獻(xiàn)資源建設(shè)(包括紙質(zhì)資源和電子資源建設(shè))、圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科館員制度建設(shè)，以及參考咨詢服務(wù)等相關(guān)論題進(jìn)行詳細(xì)的闡述，并結(jié)合圖書(shū)館工作實(shí)踐展開(kāi)系列理論研究和實(shí)踐成果分析，提出高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的具體管理措施和未來(lái)創(chuàng)新服務(wù)規(guī)劃等。

本書(shū)匯集2022年深圳全民閱讀領(lǐng)域的推廣成果、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展研判等，從總報(bào)告、“高質(zhì)量發(fā)展”專題、數(shù)字閱讀、未成年人閱讀、閱讀建言、閱見(jiàn)世界等8個(gè)板塊探討閱讀研究與實(shí)踐。

本書(shū)內(nèi)容分為四部分。第一部分講中國(guó)職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館的發(fā)展歷程。第二部分談高校擴(kuò)招后職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)。第三部分講與”2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)”相匹配職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)，主要包括職業(yè)技術(shù)院校圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)、圖書(shū)館智慧服務(wù)需求與創(chuàng)新。第四部分為職業(yè)技術(shù)教育圖書(shū)館顆粒化資源的開(kāi)發(fā)與服務(wù)，主要包括圖書(shū)館