本書為“心理動詞”。心理動詞是動詞的一個語義次類，也是動詞范疇中的非典型成員。本書對漢語心理動詞的范圍與界定，心理動詞與相關(guān)詞類的分界，心理動詞的體特點、自主性特點、配價特點，心理動詞與程度副詞的組合能力，以及心理動詞怎么帶賓語、怎么否定、怎么用于致使、怎么用于被動等基本問題進行了理論闡述。本書以上述內(nèi)容為綱，擴展出若

修辭是人們在語言運用中為了提高表達效果而產(chǎn)生的語言藝術(shù)模式，具有特定的語言格式，語言規(guī)則和特定的功能，為社會所約定俗成。修辭格是中學(xué)語文教學(xué)中語言教學(xué)的重點，也是學(xué)生提高語言寫作與鑒賞能力的重要知識點。本書以修辭學(xué)新的研究成果為基礎(chǔ)，選取典型語料，對現(xiàn)代漢語修辭的重要現(xiàn)象進行分析介紹，涉及修辭和語境、變異修辭、文學(xué)文體

本書介紹如何高效、科學(xué)地閱讀國際刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，全書共8章內(nèi)容，是作者從事教學(xué)十余年來關(guān)于教導(dǎo)學(xué)生閱讀社會科學(xué)類期刊論文的經(jīng)驗總結(jié)。本書總結(jié)了一套高效率閱讀人文和社會科學(xué)類學(xué)術(shù)論文的實用技巧。這套技巧被作者稱為閱讀密碼表，將人文和社會科學(xué)的學(xué)術(shù)論文視為在結(jié)構(gòu)、技巧和語法方面均可解碼的類型化文本。這一技巧讓讀者能夠

本書由曾任《上海商報》副總編輯、《上海灘》主編汪仲華編著。本書稿以《辭源》為基礎(chǔ)，旁及多種字典、詞典及書籍，溝通古今，重在溯源，功在釋疑，悉心從《詩經(jīng)》《周易》《左轉(zhuǎn)》《莊子》《荀子》《孟子》《韓非子》《呂氏春秋》《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》《論語》《道德經(jīng)》等典籍中擷取部分現(xiàn)已少見不聞的成語（計1135條），明義析源，

本書由六個章節(jié)構(gòu)成。第一章介紹國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、基本思路、主要內(nèi)容以及研究方法。第二章評述關(guān)于思維和語言架構(gòu)的"模塊論"思想，討論關(guān)于句法和語用的基本理論假設(shè)、語言能力和語用能力之間的關(guān)系，提出語法-語用接口的理論模型，最后介紹語法-語用接口的習(xí)得理論。第三章考察了兒童在習(xí)得名詞的指稱意義時所可能依靠的兩條基本認知原則"

"吳滿珍,華中師范大學(xué)文學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,湖北省大學(xué)語文研究會顧問,全國大學(xué)語文研究會常務(wù)理事。從事高校大學(xué)語文、寫作學(xué)、文學(xué)名篇解讀、中國影視作品欣賞等課程的教學(xué)科研工作近50年。主持教育部子課題1項、省級課題4項;主編《大學(xué)語文》教材5部,編著《國學(xué)三寶一百講》《中國古代詩詞講析》叢書9部,編著教輔資料、辭書等

本詞典收詞以現(xiàn)代常用和中小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的成語為主，同時為兼顧學(xué)習(xí)古文的需要，也酌收部分現(xiàn)代雖不常用，但在古籍中常見的成語，以及少量諺語、歇后語、慣用語。為了充分滿足讀者需求，我們在編寫中做了諸多努力，書中不僅設(shè)置了注音、釋義、用法、典故、例句、近義、反義、也作、注意、辨析等實用性強的欄目，還設(shè)置了歇后語、接龍、我的

本書以收錄現(xiàn)代漢語詞語為主，兼收學(xué)生和其他讀者在閱讀中經(jīng)常遇到的文言詞語，尤其注意收入了改革開放以來出現(xiàn)的新詞新語及以西文字母開頭的詞語。所收條目，包括字、詞、成語及其他熟語約50000條。

本詞典從學(xué)生學(xué)習(xí)文言文和一般讀者閱讀古籍的需要出發(fā)，收錄古漢語常見字7000多個(包括繁體字、異體字)；此外還收錄了古漢語常用復(fù)音詞10000多條。本詞典所選條目有的來自目前中學(xué)語文教材文言文，有的來自其他常見古代典籍，例句精短，難懂的例句附有注解或串講。尤其值得一提的是，本詞典釋義簡明，在單字義項前標注了詞性，并結(jié)合

本書的內(nèi)容主要是對社科類學(xué)術(shù)論文的寫作進行指導(dǎo)，學(xué)科側(cè)重于傳播學(xué)，主要讀者對象是碩博士研究生。本書通過分析國內(nèi)外六十多篇論文，向讀者示范了如何通過精讀優(yōu)秀論文來提高自己的學(xué)術(shù)研究和寫作能力。全書分為5個部分，分別是“第一講：提問題”“第二講：找GAP”“第三講：搭連接”“第四講：做研究”“第五講：磨日課”。全書的篇章布