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本書共設八章，內容包括：心理學視域的善惡界定、善的認知及其心理機制、善的情感及其發(fā)生機制、善的人格及其形成機制、善惡行為的影響因素、善的行為及其養(yǎng)成機制、善的人際關系及其形成機制、善的心理的教育機制與教育方式。

本書為國家社科基金一般項目結項成果。老字號工匠精神使得人類在制造文化演進過程中的任何階段都可保有雙重維度性，其傳承發(fā)展的歷程事實上就是一種“文化記憶”逐步成長為“文化認同”的過程，但是在特定的歷史或空間條件下，其發(fā)展類型、動力機制、建構特點有所異同，具有不同的社會功能。本書以文化記憶理論為框架，對中國老字號的工匠

《職業(yè)素養(yǎng)教程》一書遵循相關素質教育課程教學大綱要求，旨在加強學生職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。本書從實用的角度出發(fā)，圍繞“如何幫助學生提高自身的職業(yè)素養(yǎng)”這一主題進行內容的編排，本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識。

本書屬于弘揚傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化、傳播正能量的著作。本書汲取了中華民族孝道文化的精髓，凝聚了傳統(tǒng)儒家思想。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道中體現的善良、親情和愛無不閃耀著人性的光輝，正是這最基本的美德鑄就了個人的成功和家族的興旺。本書作者在自己躬行孝道時體會到，孝的更廣泛、更重要的意義在于由家族的孝擴展為對社會的普遍關懷，只有將對

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本書是關于孝德文化的研究文集。本書共收錄近20篇關于孝德文化的文章，以文物、文獻及歷史故事等素材為切口進行深入研究。研究文章包括《把孝德公約的根扎到家庭去》《發(fā)揮孝德特有功能，助推鄉(xiāng)村全面振興》《新媒體時代孝德文化的傳播影響力提升研究》《新時代將孝德孝廉文化發(fā)揚光大》等，反映了孝德文化的傳承及影響力。同時書中還收錄關于

本書稿包括五個章節(jié)，每個章節(jié)相對獨立，具有明確的訓練目標和評價機制。每一章節(jié)由“本章導航”“學習目標”“知識鏈接”“匠心薦讀”“拓展訓練”五個部分組成。書稿對我國古代工匠精神與國外典型工匠精神進行了詳細解讀與闡釋。本書稿的出版，旨在為我國職業(yè)院校在校學生工匠精神的培養(yǎng)提供有價值的教學依據，也為千萬在崗的職業(yè)人的職業(yè)精神

本書從立志、勤學、修德、愛國四個方面精選了中國歷史上具有重要影響人物的家風家訓故事，本書收錄敬姜、孫叔敖、陶淵明、姚崇、范仲淹、歐陽修、司馬光、黃庭堅、陸游、曾國藩等古今名人傳家優(yōu)良家風。

本書從立志、勤學、修德、愛國四個方面精選了中國歷史上具有重要影響人物的家風家訓故事，本書收錄詹天佑、林森、章炳麟、梁啟超、黃炎培、錢均夫、楊杰、陶行知、向警予、吉鴻昌等名人家風故事。