全書從學生的需要出發(fā)，采用傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識與技巧、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、樹立積極就業(yè)意識的三層遞進式設(shè)計思路，構(gòu)建理論學習、案例分析、活動鞏固的課程內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的社會主義核心價值觀。采取了更符合學生認知特點的框架——任務(wù)制編寫模式，每個項目都有學習目標、生涯智慧和案例引入等內(nèi)容，融知識性、趣味性和實用性于一體。按照“實

本書在總結(jié)、吸收全國現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗成果的基礎(chǔ)上，立足中國特色學徒制體系建構(gòu)，政、行、企、�？缃鐓f(xié)同，東西部校企聯(lián)動，整合優(yōu)質(zhì)學校與頭部企業(yè)資源，從理論架構(gòu)、創(chuàng)新實踐、輻射影響、反思展望四個層面探索了中國特色學徒制人才培養(yǎng)標準與雙線深融教學模式構(gòu)建，校企雙師培養(yǎng)機制與崗位育人新方法等，促進職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展，為職業(yè)院校探

本書主要內(nèi)容圍繞神墨發(fā)展歷程、商業(yè)模式、管理理念、企業(yè)文化、團隊建設(shè)、課程產(chǎn)品、品牌價值、國際發(fā)展等方面進行展開，并力求剖析神墨的成功之道。希。望以神墨為案例，呈現(xiàn)校外教育品牌發(fā)展縮影，為企業(yè)管理者帶來思考與啟發(fā)。

本書主要闡述了職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課程體系、課程實施、課程管理等內(nèi)容。本書從三個方面著重闡述了關(guān)于高等職業(yè)教育的相關(guān)問題及解決方案。對高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。為了實現(xiàn)教育目的，在高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)方面，應(yīng)樹立人格本位教育價值觀和科學發(fā)展觀，構(gòu)建上下銜接的專業(yè)體系；在課程開發(fā)方面，要

1.主要內(nèi)容：圖書主要包括獲獎選手(全國賽1、2等獎)的教學設(shè)計文本、作者簡介、評委點評，以及第二屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽的獲獎名單及大賽方案等附件。本書為全國技工院校教師職業(yè)能力大賽系列圖書，由全國技工院校教師職業(yè)能力大賽工作辦公室組織編寫。2.主要特點：將選手作品與專家點評相結(jié)合，突出教師教案設(shè)計能力，以及教

本書共包括14個行業(yè)的人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置指導報告，每個報告包括行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、行業(yè)技術(shù)技能人才隊伍狀況及需求分析、職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)設(shè)置與人才情況、行業(yè)技術(shù)技能人才需求與職業(yè)院校人才培養(yǎng)匹配分析和職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)設(shè)置的指導意見與政策建議。

本書集合了北京青年政治學院學前教育學院19位教師課程思政的研究成果，他們中有北京市課程思政優(yōu)秀教學團隊的名師，有北京市教師教學能力大賽一等獎的教學骨干，也有獲得國家學前教育專業(yè)職業(yè)技能大賽的指導教師。論文涉及主題有對學前教育課程思政內(nèi)涵本質(zhì)的探討，也有對具體學前教育課程思政的實踐探索和經(jīng)驗分享，有對學前教育理論類課程課

本書介紹了中國職業(yè)教育2012年至2022年發(fā)展成就，是世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會成果材料之一，是我國職業(yè)教育發(fā)展的重要回顧與總結(jié)，為我國職業(yè)教育的發(fā)展方向的探索提供了重要參考，也是我國職業(yè)教育工作者工作、學習、科研的參考書。同時，本書出版也旨在與國際社會分享中國職業(yè)教育創(chuàng)新舉措、發(fā)出職業(yè)教育合作邀約。全書分為序言和四篇

本書依據(jù)《四川省普通高校對口招生職業(yè)技能考試大綱汽修類(2019年版)》的最新要求進行編寫。本書分為三個部分。第一部分是專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括知識與技能導圖、知識要點、單元練習三個環(huán)節(jié)；第二部分是技能操作，包括對技能操作標準的解讀、知識點梳理、模擬實操考題及解析；第三部分為綜合練習。主要涉及課程汽車文化、汽車機械基礎(chǔ)、汽車

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