本書是“中國北約研究叢書”北約是什么——北約重要?dú)v史文獻(xiàn)選編第二本，即1980—1990年部分。本書旨在通過這些北約歷史文獻(xiàn)，回顧北約發(fā)展歷程，剖析北約本質(zhì)；研究北約進(jìn)程，把握北約轉(zhuǎn)型；考察北約歷史，服務(wù)國際關(guān)系史研究；分析北約全球公域戰(zhàn)略，推動(dòng)國際安全研究。

《世界軍事未解之謎世界科學(xué)未解之謎(超值全彩白金版)(精)》就是為渴望探索未知世界的讀者精心編寫的，是一場(chǎng)傾心打造的知識(shí)盛宴。本書從軍事、科技兩個(gè)視角出發(fā)，精選出具有神秘色彩與探索價(jià)值的課題，展示給讀者不同領(lǐng)域的全新知識(shí)。全書通俗淺顯的文字、精美逼真的插圖、新穎獨(dú)特的版面設(shè)計(jì)，詮釋著豐富多彩的萬千現(xiàn)象，使讀者在愉快的氛

《隊(duì)列訓(xùn)練/高等學(xué)校消防指揮專業(yè)規(guī)劃教材》指在滿足軍隊(duì)院校新時(shí)期人才培養(yǎng)和新形勢(shì)下教材建設(shè)、教學(xué)工作的需要，切實(shí)體現(xiàn)“教為戰(zhàn)”的辦學(xué)思想和深化改革教育教學(xué)力度，以適應(yīng)基層部隊(duì)指揮人才培養(yǎng)的需要。 《隊(duì)列訓(xùn)練/高等學(xué)校消防指揮專業(yè)規(guī)劃教材》以2010年5月4日中央軍委常委會(huì)議通過的《中國人民解放軍隊(duì)列條令》為依據(jù)編寫，

《第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場(chǎng)》收錄了從第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期日本在海上發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)到投降的全部戰(zhàn)役。戰(zhàn)斗雙方的武器裝備的詳細(xì)資料。使讀者能夠清晰、直觀地了解到日軍海上每一場(chǎng)戰(zhàn)役詳細(xì)情況。本書列舉了大量圖片，對(duì)第二次世界大戰(zhàn)太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的情景進(jìn)行了生動(dòng)描繪，是讀者不可多得的歷史讀物。

1337年，英國和法國為爭(zhēng)奪弗蘭德地區(qū)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1453年英軍投降，戰(zhàn)爭(zhēng)耗時(shí)116年。1896年，英國和桑給巴爾爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，38分鐘就宣告結(jié)束。1925年，一個(gè)希臘軍人因?yàn)樽饭愤M(jìn)入保加利亞境內(nèi)被射殺，兩國爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。1969年，洪都拉斯和摩爾多瓦兩國因一場(chǎng)足球賽而爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，接近3000人傷亡�！�…有人的地方就有恩怨，有

1337年，英國和法國為爭(zhēng)奪弗蘭德地區(qū)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1453年英軍投降，戰(zhàn)爭(zhēng)耗時(shí)116年。1896年，英國和桑給巴爾爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，38分鐘就宣告結(jié)束。1925年，一個(gè)希臘軍人因?yàn)樽饭愤M(jìn)入保加利亞境內(nèi)被射殺，兩國爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。1969年，洪都拉斯和摩爾多瓦兩國因一場(chǎng)足球賽而爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，接近3000人傷亡。……有人的地方就有恩怨，有

1337年，英國和法國為爭(zhēng)奪弗蘭德地區(qū)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1453年英軍投降，戰(zhàn)爭(zhēng)耗時(shí)116年。1896年，英國和桑給巴爾爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，38分鐘就宣告結(jié)束。1925年，一個(gè)希臘軍人因?yàn)樽饭愤M(jìn)入保加利亞境內(nèi)被射殺，兩國爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。1969年，洪都拉斯和摩爾多瓦兩國因一場(chǎng)足球賽而爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，接近3000人傷亡�！�…有人的地方就有恩怨，有

《知道不知道》系列從地理、歷史、生物、天文等各方面進(jìn)行敘述，探究其深層次的奧秘。每一門類獨(dú)立成冊(cè)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和理解所生活的世界，引導(dǎo)他們主動(dòng)探尋問題和答案，對(duì)小學(xué)生思維的訓(xùn)練和潛能開發(fā)有著重要的影響�！稇�(zhàn)爭(zhēng)，可不是奧特曼打小怪獸》是系列叢書之一，對(duì)小學(xué)生思維的訓(xùn)練和潛能開發(fā)起著重要的影響。 《戰(zhàn)爭(zhēng)

《防空戰(zhàn)略勢(shì)戰(zhàn)理論與建�！分饕獌�(nèi)容包括：緒論、防空戰(zhàn)略體系與戰(zhàn)略布勢(shì)、防空戰(zhàn)略作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)分析與勢(shì)的分配、防空戰(zhàn)略勢(shì)戰(zhàn)模型、防空戰(zhàn)略作戰(zhàn)的勢(shì)差理論、防空戰(zhàn)略勢(shì)戰(zhàn)的運(yùn)用與對(duì)策。 《防空戰(zhàn)略勢(shì)戰(zhàn)理論與建�！返淖x者對(duì)象主要是戰(zhàn)略學(xué)、軍事運(yùn)籌學(xué)、軍事系統(tǒng)工程、戰(zhàn)術(shù)學(xué)、作戰(zhàn)指揮學(xué)、軍事教育訓(xùn)練學(xué)等軍事類專業(yè)的碩士博士研究生，也可

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