本書包括理論問題、音樂變遷、音樂分析、田野工作和音樂民族志、音樂認(rèn)知、性別研究、儀式音樂、學(xué)者重訪等內(nèi)容。

本書收錄了近百篇由上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系的畢業(yè)生所作有關(guān)“能把想到的聲音通過文字書寫出來”的相關(guān)論文，這些文章都曾發(fā)表在《文匯報(bào)》。本書旨在通過這些論文向讀者展示如何通過文字為音樂立言，如何用音樂學(xué)的方式書寫音樂。主要內(nèi)容包括：《音樂如何通過聲音為當(dāng)代立言——寫在上海音樂學(xué)院2012第五屆當(dāng)代音樂周舉行之際》《如何面對(duì)古

本書分為四部分，內(nèi)容包括：“最佳表現(xiàn)：它是什么和它不是什么”“最佳表觀的身體策略”“最佳表觀的心理策略”“思維陷阱和如何避免”。

本書以馬克思主義為指導(dǎo)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義來看待和分析音樂歷史問題。全書以遠(yuǎn)古至20世紀(jì)末中國的音樂文化發(fā)展歷程為描述對(duì)象，力圖在有限的篇幅中，通過對(duì)各個(gè)歷史時(shí)期重要音樂文化現(xiàn)象、音樂人物、音樂作品和論著簡明扼要的介紹，使讀者對(duì)中國悠久燦爛的音樂文化及其歷史發(fā)展過程有所了解，從而達(dá)到弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)和提升

少兒趣味音樂史

明清小曲作為曲子最后生發(fā)的一種類型，其藝術(shù)本體集合了曲子系統(tǒng)中制曲技術(shù)、創(chuàng)腔手法與多種音樂結(jié)構(gòu)體制的精華于一身。本書運(yùn)用歷史民族音樂學(xué)的研究方法，從內(nèi)在邏輯上接通中國音樂歷史上一直存在的時(shí)調(diào)現(xiàn)象。

本書為作者有關(guān)西方古典音樂的賞析文章的結(jié)集，分為三輯：鋼琴篇、弦樂篇、指揮篇。書中談及的音樂家包括里赫特、巴雷爾、伊古姆諾夫、霍夫曼、梅紐因、富尼埃、馬塔契奇、門格爾貝格等，遍及俄羅斯、波蘭、法國、德國、意大利、捷克、荷蘭等音樂家群體或流派，其中不乏國內(nèi)鮮有推介的名家。作者結(jié)合音樂家生平介紹其風(fēng)格特色、重要作品，以及其

“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《巴赫》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家巴赫的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹立正確的價(jià)值觀。

“音樂家的誕生給孩子的藝術(shù)長卷”系列圖書之《柴可夫斯基》的長卷正面，通過精美繪畫，以第一人稱敘事的形式將音樂家柴可夫斯基的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹立正

音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段和不可或缺的方面。本書主要針對(duì)我國現(xiàn)代音樂教學(xué)理論展開研究，其目的在于從音樂教學(xué)實(shí)踐入手，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展，為構(gòu)建現(xiàn)代音樂教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書引用音樂教育相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)音樂教育教學(xué)的方法與基本原理進(jìn)行講解，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力以及音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐等方面進(jìn)行了深