按照教育部最新有關(guān)精神,教育部組織有關(guān)部門(mén)對(duì)原書(shū)進(jìn)行了修訂與補(bǔ)充。全國(guó)各類(lèi)成人高等學(xué)校招生考試大綱(高中起點(diǎn)升本、�？�)(2024年版)的編寫(xiě)充分考慮了成人高等教育的特點(diǎn)以及成人考生所受教育的不同學(xué)習(xí)背景,在保持與原大綱的連續(xù)性的基礎(chǔ)上對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和更新,體現(xiàn)了著重考查考生的基本素質(zhì)、注重考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把

本書(shū)從世界終身教育思潮出發(fā)，在分析終身教育思潮的產(chǎn)生、終身教育的主要特征、終身教育理論的積極意義的基礎(chǔ)上，勾勒了國(guó)外終身教育發(fā)展基本情況并分享了國(guó)外終身教育發(fā)展的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn)。再?gòu)暮�南省終身教育發(fā)展歷程出發(fā)，介紹了湖南終身學(xué)習(xí)體系現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、總體要求、重點(diǎn)任務(wù)和治理策略，并從終身教育師資隊(duì)伍建設(shè)、終身教育課

本書(shū)是升本啦教研組針對(duì)廣東省統(tǒng)招專升本考試的計(jì)算機(jī)考試大綱和歷年考試真題編寫(xiě)的習(xí)題書(shū)，按照題目類(lèi)型分為單選題、簡(jiǎn)答題、填空題、判斷題和編程題，共18章，每章的題目類(lèi)型和題目難度都是根據(jù)考試大綱的要求及歷年考試真題而設(shè)計(jì)的，盡可能貼近考試內(nèi)容和考試難度，幫助考生更高效地復(fù)習(xí)。

本書(shū)為學(xué)術(shù)文集，包含16個(gè)案例，涉及不同國(guó)家及地區(qū)的16所開(kāi)放大學(xué)關(guān)于數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展的實(shí)踐與思考。

本書(shū)通過(guò)總結(jié)終身教育體系的特點(diǎn)以及終身教育體系的價(jià)值，結(jié)合我國(guó)高等教育現(xiàn)狀以及終身教育的理論研究和實(shí)踐探索，初步提出了符合我國(guó)當(dāng)前教育格局的終身教育體系基本構(gòu)架，并就構(gòu)建和完善終身教育體系的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了探討。對(duì)中國(guó)構(gòu)建終身教育體系的路徑、終身教育體系下的成人高等教育和高等教育普及化推動(dòng)終身教育體系建成的方式方法提出了

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：終身教育的發(fā)展現(xiàn)狀與供需變化分析，終身教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型與服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建研究，福建省區(qū)域終身教育大數(shù)據(jù)實(shí)證研究，福建省社區(qū)教育、老年教育發(fā)展大數(shù)據(jù)分析與評(píng)價(jià)，區(qū)域終身教育發(fā)展指數(shù)研究，區(qū)域終身教育滿意度評(píng)價(jià)研究，等等。

本書(shū)共8章，內(nèi)容包括鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略之高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)、鄉(xiāng)村振興發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)民教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)民人才振興、新時(shí)代農(nóng)民教育的總體思路、新時(shí)代農(nóng)民教育的具體路徑、新時(shí)代農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)、新時(shí)代農(nóng)民的信息素養(yǎng)培養(yǎng)等。

本書(shū)是郝瑞珍的匠心之作。作者把多年的教育情感，深厚的教育情懷，虔誠(chéng)執(zhí)著的教育追求，以及對(duì)教育人生的感悟，凝結(jié)成四個(gè)部分，包括：管理之道、課改新探、智慧成長(zhǎng)、詩(shī)意語(yǔ)文。

本叢書(shū)聚焦終身教育前沿問(wèn)題，每?jī)?cè)圍繞一個(gè)主題，分研究綜述、國(guó)際比較、政策評(píng)論、調(diào)查研究、理論探討、個(gè)案研究等專題進(jìn)行討論，以原創(chuàng)為主，高度突出學(xué)術(shù)性，面向全球終身教育研究領(lǐng)域的學(xué)者。第三輯聚焦學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，圍繞社區(qū)教育促進(jìn)社區(qū)治理、應(yīng)對(duì)人口老齡化的教育政策與實(shí)驗(yàn)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的創(chuàng)新與合作、構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的

本書(shū)通過(guò)對(duì)終身教育學(xué)的概念、特征等，以及，終身教育目標(biāo)、形態(tài)、功能及體系、制度及立法、機(jī)構(gòu)、改革、研究、未來(lái)展望等進(jìn)行論述，以期站在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的高度，將終身教育提升到“學(xué)”的理論高度進(jìn)行研究。