本書是一本致力于提高讀者教育科研素養(yǎng)的全新性教材。首先，介紹了教育研究與教育研究方法的基本概念，闡述了教育研究的功能與價值、原則與類型，以及教育研究的方法論。其次，詳細闡述了教育研究的選題與設(shè)計，包括如何選擇研究問題、提出研究假設(shè)、明確研究變量以及選擇研究對象等。然后，重點介紹了各種教育研究方法，包括文獻研究法、訪談?wù){(diào)

本書是全國高校心理委員研究協(xié)作組正式發(fā)布的全國心理委員工作狀況的文本資料，具有全國心理委員工作的最權(quán)威信息。同時，對全國心理委員工作的開展具有明確的指導(dǎo)性，有很好的操作性，實用價值明顯。同時是一年一度的全國高校心理委員工作研討會的大會用書。本書內(nèi)容共由十部分組成：第一部分常務(wù)理事會議簡介；第二部分理事單位心理委員工作展

本書為教師教育讀物，作者從不同視野與內(nèi)容，直面教育真實問題的行與思，對我們做教育有很好的啟示。細細品讀，這其中有對教育事業(yè)的情愫，對教育常識的向往，對教育理想的追求，對生活教育的眷戀，對自我提升的渴望，也有對教育現(xiàn)實的建議和設(shè)想。從他呈現(xiàn)的真實而多面的教育嘗試中，我們可以窺見一個鮮活的“人”，以及他所扎根生長的更為廣袤

杜威的教育著述豐碩，編譯一部能夠展現(xiàn)杜威教育思想全貌的文選并非易事。在編譯這部《杜威教育經(jīng)典文選》時我們遵循了3條原則：第一條原則是“經(jīng)典性”原則。所謂“經(jīng)典性”原則是指入選篇目是杜威教育著述中最具代表性、典范性、具有指導(dǎo)作用的著述。第二條原則是完整性和重點突出。完整性是指入選篇目涵蓋了杜威早期、中期和晚期三個時期著述

本書是英國教育專家湯姆·謝靈頓對美國著名教學(xué)設(shè)計專家巴拉克·羅森海因所撰寫的《高效能教學(xué)原理》一文的解讀與宣講。巴拉克·羅森海因于2012年為聯(lián)合國教科文組織國際教育科學(xué)研究院撰寫了一篇文章，其中列出了一系列簡單的、基于研究的教學(xué)原理，以提高教學(xué)效率。本書是對這些教學(xué)原理的深入研究與闡述。全書將十大教學(xué)原理分為四個模塊

本書以全面提高學(xué)生科技勞動素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神和勞動實踐能力為重點，以促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使教材符合學(xué)生發(fā)展的需求和社會需求，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的提升。本教材通過傳統(tǒng)工藝性制作、日常生活性勞動、工業(yè)生產(chǎn)性勞動、社會服務(wù)行勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性勞動等五個板塊、二十六個專題來啟動學(xué)習(xí)、制定項目計劃、指導(dǎo)學(xué)生對

在我國少數(shù)民族地區(qū)推進鑄牢中華民族共同體意識教育的進程中，國家通用語教育的作用不可或缺，特別是在促進培育“五個認同”方面。目前的推廣模式主要是與多種少數(shù)民族語言并行的語言教學(xué)模式來開展，其效果如何難以確定。本研究以涼山彝族地區(qū)的“推普”為個案，采用量化和質(zhì)性混合研究設(shè)計，應(yīng)用相關(guān)研究、問卷調(diào)查、案例研究和教育敘事等方法

《社會與教育》具有濃厚的理論色彩和深厚的學(xué)術(shù)造詣。書中的許多觀點和命題在今天看來，都不失為高見。同時，《社會與教育》亦深切反映了陶孟和先進的教育思想。陶孟和的《社會與教育》是我國第一部明確以教育與社會之關(guān)系為研究對象，并較為系統(tǒng)地研究教育社會學(xué)的著作，標志看中國教育社會學(xué)的形成。19世紀末20世紀初，教育學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了一

全國碩士研究生招生考試《教育綜合考試大綱》2023年8月正式發(fā)布，伴隨試卷結(jié)構(gòu)的變化，考生對“單項選擇題”題庫有極大需求。本書稿嚴格按照新大綱要求編寫，是備考教育碩士的考生必備的教輔資料。內(nèi)容主要由題目和參考答案兩部分組成。題目部分包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學(xué)四個專題，每個專題按照章節(jié)考點分布以及

本書系統(tǒng)論述了欣賞型德育模式的核心理念、追求境界和操作基本原理，以及與之配套的實踐策略、程序和原則等，深入探討了以實現(xiàn)“解放教育對象”和“提升教育對象”雙重教育使命相統(tǒng)一為目標的欣賞型德育實踐模式，提出欣賞型德育模式的確立是現(xiàn)代道德教育矛盾解決的出路，更是中國教育現(xiàn)代化實踐的必然要求，讓德育成為最美麗的風(fēng)景應(yīng)是全體教育