本書(shū)將有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行整合，以項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共分為5章，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)；基本實(shí)驗(yàn)操作；典型有機(jī)化合物的制備；項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)；常見(jiàn)物理常數(shù)的測(cè)定。

本書(shū)分為兩部分。第一部分對(duì)有機(jī)化合物的命名、各類有機(jī)化合物的制法及性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)的分類、與活潑亞甲基有關(guān)的反應(yīng)、基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)中的合成題、有機(jī)化合物的理化性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、反應(yīng)機(jī)理、一些重要反應(yīng)的立體化學(xué)、常用波譜數(shù)據(jù)、有機(jī)化合物的鑒別進(jìn)行了專題總結(jié)。第二部分是模擬試題，收集了各高校和科研院所的考研試題，并加以整理和解析

本書(shū)為高等學(xué)校理工科教材。詳細(xì)地介紹了化學(xué)工業(yè)的發(fā)展及特點(diǎn)、化工安全生產(chǎn)知識(shí)、化工單元操作原理、以及典型的化工工藝過(guò)程，如合成氨、催化裂化、常減壓蒸餾、煤制甲醇、乙烯生產(chǎn)工藝等，最后對(duì)化工單元的儀表控制原理、工藝流程的事故處理等進(jìn)行了仿真實(shí)訓(xùn)。本書(shū)通過(guò)較完整的化工單元及工藝過(guò)程實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念、探索創(chuàng)新精神

本書(shū)由交大巴黎卓越工程師學(xué)院組編，作者夏萌等，上海交通大學(xué)老師，主要從事物理學(xué)研究。本書(shū)為“中法卓越工程師培養(yǎng)工程叢書(shū)”之一。本書(shū)主要介紹括粒子與波動(dòng)，波動(dòng)力學(xué)，自旋，雙態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)結(jié)構(gòu)舉例。全法語(yǔ)地向讀者展示法國(guó)工程師機(jī)械及能源專業(yè)階段的物理教學(xué)。本書(shū)適合有一定法語(yǔ)及物理基礎(chǔ)的理工科學(xué)生使用。。本書(shū)全法語(yǔ)地向讀者展示

本書(shū)重點(diǎn)闡述了非晶氧化物負(fù)載單原子催化劑可控制備，從對(duì)非晶材料的基本活性分析入手，研究了非晶材料在光催化反應(yīng)上的應(yīng)用特點(diǎn)；同時(shí)闡述了單原子錨定非晶載體后的單原子光催化劑的性能特點(diǎn)，通過(guò)試驗(yàn)制備和第一性原理理論計(jì)算兩種方法分別探究了非晶氧化物(ZrO2和TiO2)負(fù)載貴金屬單原子催化劑的應(yīng)用特點(diǎn)及催化規(guī)律。本書(shū)主要內(nèi)容包

本書(shū)共8章，包括烯烴聚合材料概況、烯烴聚合催化劑發(fā)展概況、一種非對(duì)稱苊基α-二亞胺配體及其鈀配合物和配合物的制備與應(yīng)用、一種N-三苯基亞胺吡啶配體及其Ni和Pd配合物的制備與應(yīng)用等內(nèi)容。

本書(shū)為普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材。本教材以我國(guó)新農(nóng)科建設(shè)背景下強(qiáng)調(diào)的“立德樹(shù)人”和“以學(xué)生為中心”為教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以“基本”“新”和“特色”為原則，以價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)為主線，并輔以分子軌道理論，以結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系

《化學(xué)鍵的本質(zhì)》被譽(yù)為化學(xué)圣經(jīng)，是化學(xué)史上極為重要的著作之一。作者諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主鮑林將量子力學(xué)的思想和方法用于分析化學(xué)問(wèn)題，以直觀的語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行闡述，即便未受過(guò)量子力學(xué)訓(xùn)練的人亦可利用直觀圖像進(jìn)行理解。本書(shū)不但將化學(xué)中的各分支學(xué)科統(tǒng)一起來(lái)，而且將化學(xué)與物理學(xué)和數(shù)學(xué)勾連起來(lái)，給化學(xué)學(xué)科帶來(lái)了深刻的變化，影響深遠(yuǎn)。作為

隨著我國(guó)工業(yè)的不斷發(fā)展，有機(jī)化學(xué)合成原理在工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛�；�于此，本書(shū)以有機(jī)合成化學(xué)的相關(guān)知識(shí)理論為切入，分別對(duì)氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、不對(duì)稱合成反應(yīng)、光學(xué)異構(gòu)體拆分、基團(tuán)的保護(hù)基進(jìn)行詳盡研究，并通過(guò)分析有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)的方法與實(shí)例，探索有機(jī)合成的新方法與新方向。本書(shū)在邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)容布局、理論創(chuàng)新、實(shí)踐應(yīng)用等諸

本書(shū)主要包括三個(gè)部分。分別是1《植物資源化學(xué)》教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)教學(xué)大綱課程設(shè)計(jì)，進(jìn)行課程內(nèi)容簡(jiǎn)介以及教學(xué)內(nèi)容匯總。2《植物資源化學(xué)》德育特色課程教學(xué)設(shè)計(jì)。本部分分別集中本門(mén)課的15大知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課程德育教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)分析與對(duì)策，教學(xué)方法和，學(xué)生特點(diǎn)分析及針對(duì)性學(xué)習(xí)、教學(xué)課程安排、教學(xué)思路和對(duì)應(yīng)