本書分別從本體論、認(rèn)識(shí)論、價(jià)值論角度審視當(dāng)前外語(yǔ)教育現(xiàn)狀，直面外語(yǔ)教育中存在的根本問(wèn)題并從哲學(xué)高度予以審視，視野開(kāi)闊，思維縝密；其次是明確主張外語(yǔ)教育中人文教育的價(jià)值取向，并對(duì)當(dāng)前外語(yǔ)教育中盛行的工具主義價(jià)值取向予以必要的甚至不乏深刻的分析與批判；最后作者提出只有實(shí)現(xiàn)主體的觀念變革，使其真正重視教育中人文價(jià)值的弘揚(yáng)，才

本書針對(duì)全譯實(shí)踐方法進(jìn)行全方位的闡述。全譯，即傳統(tǒng)認(rèn)同的完整性翻譯。全譯信守譯作與原作極似的規(guī)律，包括直譯與意譯兩大策略，遵循對(duì)應(yīng)、增減、移換、分合四大機(jī)制，采用對(duì)、增、減、移、換、分、合七種手段，分別對(duì)應(yīng)為對(duì)譯、增譯、減譯、移譯、換譯、分譯、合譯七種方法。

《翻譯與傳播》由北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部主辦，中國(guó)外文局當(dāng)代中國(guó)與世界研究院協(xié)辦，編輯部設(shè)在北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)部，是目前國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)話語(yǔ)，闡釋中國(guó)特色，展示中國(guó)形象，開(kāi)展翻譯與傳播研究，搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)�！斗�譯與傳播》內(nèi)容包括大家先聲、中國(guó)典籍外譯、傳播理論、

本書內(nèi)容包括：論語(yǔ)法形式的產(chǎn)生及其對(duì)觀念發(fā)展的影響；論語(yǔ)言的民族特性(殘篇)；論美洲語(yǔ)言的動(dòng)詞；何種程度上可根據(jù)美洲語(yǔ)言的殘余來(lái)判斷美洲原住民從前的文化狀態(tài)；論語(yǔ)言與文字的關(guān)系；論拼音文字及其與語(yǔ)言構(gòu)造的關(guān)系等。

本書內(nèi)容包括：論思維和言說(shuō)；論巴斯克人(著作殘篇)；普通語(yǔ)言學(xué)論綱；關(guān)于巴斯克語(yǔ)和巴斯克民族的著述預(yù)告及相關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容的說(shuō)明；新大陸語(yǔ)言隨筆；論語(yǔ)言的親緣關(guān)系；《阿伽門農(nóng)》德譯本導(dǎo)言等。

本書設(shè)有翻譯理論、社會(huì)翻譯學(xué)、口譯研究、影視翻譯、文化外譯、書評(píng)、訪談七個(gè)欄目，收錄了《當(dāng)代西方譯論在中國(guó)：研究趨勢(shì)、熱點(diǎn)及反思(2011-2021年)》《兒童文學(xué)翻譯中的合譯研究——譯者、編輯、兒童讀者之間的合作》《風(fēng)格至上——詩(shī)歌翻譯家飛白訪談錄》等文章。

本專著以詞匯學(xué)研究的理論、方法與應(yīng)用三個(gè)層面為視角，回眸詞匯形態(tài)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義等靜態(tài)研究的傳統(tǒng)詞匯學(xué)研究歷程，側(cè)重考察當(dāng)代對(duì)詞匯功能、語(yǔ)用、認(rèn)知思維、語(yǔ)境意義等動(dòng)態(tài)研究的詞匯學(xué)理論研究新動(dòng)向；突顯基于語(yǔ)料庫(kù)、心理實(shí)驗(yàn)和學(xué)科交叉研究以匯聚證據(jù)的研究方法；并關(guān)注詞匯學(xué)理論和觀點(diǎn)在外語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言習(xí)得、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的應(yīng)用研

《對(duì)比語(yǔ)言學(xué)新發(fā)展研究》首先回顧對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的歷史發(fā)展概況，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)梳理自21世紀(jì)初以來(lái)，對(duì)比語(yǔ)言學(xué)在理論、方法論、應(yīng)用三個(gè)方面的發(fā)展大勢(shì)，總結(jié)學(xué)界在上述三個(gè)方面的成績(jī)和不足，并預(yù)測(cè)隨著新時(shí)代的發(fā)展，該學(xué)科在理論、方法論及其應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)上，提出本書的核心觀點(diǎn)，即“語(yǔ)言對(duì)比研究也是在一定話語(yǔ)策略下的科學(xué)研

本書從符號(hào)學(xué)和多模態(tài)視角考察新興多模態(tài)翻譯實(shí)踐，在多模態(tài)翻譯案例分析的基礎(chǔ)上提出多模態(tài)翻譯理論，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)翻譯理論和實(shí)踐的對(duì)話，回應(yīng)數(shù)字化時(shí)代多模態(tài)翻譯實(shí)踐對(duì)多模態(tài)翻譯理論的呼吁。本書主要結(jié)合網(wǎng)站本地化翻譯、繪本翻譯、字幕翻譯等案例，從多模態(tài)翻譯研究的學(xué)術(shù)史考察、視覺(jué)多模態(tài)翻譯案例分析、視聽(tīng)多模態(tài)翻譯案例分析、中國(guó)文化

本書是《教育語(yǔ)言學(xué)研究》2023年卷，是我國(guó)教育語(yǔ)言學(xué)的主要研究陣地。2023年卷收入優(yōu)秀學(xué)者所撰寫的教育語(yǔ)言學(xué)原創(chuàng)論文22篇，分為6個(gè)部分。主要內(nèi)容如下�！懊�家論壇”包括陸儉明教授的兩篇文章：教育語(yǔ)言學(xué)淺議、要重視教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言運(yùn)用“學(xué)科理論研究”包括2篇文章：教育語(yǔ)言學(xué)的民族志研究：議題、方法與趨勢(shì)；作為教育語(yǔ)言