本書遵循循序漸進、深入淺出的理念,引領讀者夯實相關基礎知識,掌握傳統(tǒng)目標檢測方法,再逐步過渡到深度學習的基本概念及分類用法,進而深入講解目標檢測的兩階段深度學習方法、一階段學習方法,即從以R-CNN為代表的兩階段深度學習方法、以YOLO系列為代表的一階段學習方法等,層層揭開深度學習用于目標檢測的“神秘面紗”,探究其中的
《管理學實務教程(第3版)》根據(jù)高職高專教學改革需要,結合實際教學情況編寫而成,在介紹管理認知、管理思想、管理環(huán)境與組織文化、計劃職能、組織職能、領導職能、控制職能、管理創(chuàng)新等經(jīng)典內(nèi)容的基礎上,設置了相應的職業(yè)能力訓練,并在重難點之處穿插輔助教學環(huán)節(jié),既方便教師教學,又方便學生自學。同時,根據(jù)技能培養(yǎng)與訓練要求及可持續(xù)
管理心理學是研究心理學和經(jīng)濟管理學的交叉學科。本書研究并回答了管理對象中的個體、群體和組織行為模式是怎樣的,它們之間如何互動,感知規(guī)律如何影響管理,個性如何與職業(yè)相匹配并影響工作績效,如何激勵員工,如何建設高績效的團隊,如何塑造完善的組織文化,如何改善管理溝通,如何運用權術和領導的權力,如何為員工提供援助計劃,如何培育
《管理學概論(第三版)》以獨特的體例全面、系統(tǒng)地介紹了管理學的基本原理和理論,主要對管理的基本職能進行了系統(tǒng)的闡述,并結合案例進行了拓展!豆芾韺W概論(第三版)》共11章,主要內(nèi)容包括管理的基本概念、管理理論的演進、組織文化與組織環(huán)境、決策、計劃、組織、溝通、激勵、領導、控制、社會責任與管理道德!豆芾韺W概論(第三版)
管理心理學·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
本書主要通過管理實踐活動的實踐,引導學生體驗實際管理工作的各個環(huán)節(jié)或管理內(nèi)容、管理理念、管理方法,便于高職學生實訓課程現(xiàn)場使用。本教材分為四個部分:一、管理認知實訓。引領學生通過案例、實訓活動認識管理、認識管理工作、認識自己;二、管理者基礎實訓。引領學生通過企業(yè)案例、SWOT分析實訓、PDCA管理實訓、管理溝通實訓等基
決策是現(xiàn)代管理的基礎,而掌握一套現(xiàn)代決策技術與方法是保證決策科學性的前提。本書是應管理類專業(yè)本科生和研究生學習和科研之需而編寫的一本教材,它系統(tǒng)地介紹管理決策的理論、方法、技術,同時設計了大量實例來將這些理論、方法、技術應用于現(xiàn)實情景。全書共分九章:第一章決策概述,第二章確定型決策,第三章非確定型決策,第四章風險型決策
本書作者以麥肯錫的芭芭拉明托女士提出的金字塔模型理論為依據(jù),從思維、邏輯、表達、匯報、解決問題五個部分,結合生活、職場中的具體場景,闡述金字塔原理的本土應用。比如,如何使用金字塔原理簡單的框架結構,完美地構建思維整理和輸出信息的過程,讓復雜的信息變得簡潔,讓無形的思考變得可視;如何使用金字塔原理梳理表達的邏輯,有理有據(jù)
本書根據(jù)《信訪工作條例》的相關內(nèi)容對上一版進行了修訂,同時調整了對部分概念的表述,補充了新的案例。本教材緊緊圍繞秘書實際工作的需要,講述了文書寫作、文書處理、會議準備、會議服務、安排領導活動、接待工作、信訪督查工作、危機管理、辦公室日常事務等工作的方法和相關規(guī)定。本書吸收了秘書實務研究中的最新成果,引用國家最新頒布的相
本書共7章,先從“文獻閱讀與搜索”(第1章)和“管理學的研究過程與研究方法”(第2章)視角簡要介紹管理學研究的基礎與模式,再從“問卷調研研究方法”(第3章)、“檔案數(shù)據(jù)研究方法”(第4章)、“實驗研究方法”(第5章)、“定性研究方法”(第6章)視角介紹管理學各類主流的研究方法,最后以經(jīng)典的統(tǒng)計工具“回歸分析”(第7章)