本書共十六章，前十五章是上篇，第十六章是下篇。 上篇教授的是合唱指揮技法。上篇中具有特色的內(nèi)容是：第二章中的拍點(diǎn)的形成，第三章中的圖式的多樣化，第四章中的預(yù)備拍、起拍屏息剎那停頓的預(yù)備拍，第六章中的旋律線，第七章中的控制性揮拍頓挫拍，第九章中的后半拍指揮重音與樂理重音，第十三章中的非規(guī)范圖式反拍子橫打打詞不打曲。 本書

本教材是國(guó)家“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)教材,針對(duì)師范教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知水平,結(jié)合幼兒園及中小學(xué)教師職業(yè)生涯發(fā)展的趨勢(shì),選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)體例、確定呈現(xiàn)方式,力求突出本教材的適宜性與實(shí)用性。本教材分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)重點(diǎn)介紹聲樂基礎(chǔ),適合于學(xué)前教育、師范教育專業(yè)低年級(jí)學(xué)生使用。其主要內(nèi)容包括歌唱的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)聲的基礎(chǔ)理

本書包括三部分內(nèi)容：基礎(chǔ)理論、發(fā)聲練習(xí)和練習(xí)曲、歌曲。每一部分的編排，都考慮到學(xué)前教育專業(yè)的適用性原則。在基礎(chǔ)理論部分中含五節(jié)內(nèi)容：兒童的嗓音特點(diǎn)、兒童的歌唱教學(xué)理念與方法、兒童的歌唱嗓音訓(xùn)練、兒童歌曲的教唱和兒童嗓音的保護(hù)。用通俗易懂的語(yǔ)言來講解在此階段中教師應(yīng)該掌握的關(guān)于兒童嗓音的基礎(chǔ)理論，為接下來的聲樂教學(xué)奠定科

本書在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書共4冊(cè),每?jī)?cè)8個(gè)單元。每個(gè)單元分為歌唱基礎(chǔ)知識(shí)、練聲曲、歌曲、語(yǔ)音知識(shí)、聲樂藝術(shù)史五個(gè)部分,邏輯性更嚴(yán)密,知識(shí)層遞結(jié)構(gòu)更科學(xué),進(jìn)一步完善體系,有利于學(xué)生在實(shí)踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語(yǔ)言通俗易懂,通過循序漸進(jìn)地練習(xí)和欣賞

本書在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書共4冊(cè),每?jī)?cè)8個(gè)單元。每個(gè)單元分為歌唱基礎(chǔ)知識(shí)、練聲曲、歌曲、語(yǔ)音知識(shí)、聲樂藝術(shù)史五個(gè)部分,邏輯性更嚴(yán)密,知識(shí)層遞結(jié)構(gòu)更科學(xué),進(jìn)一步完善體系,有利于學(xué)生在實(shí)踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語(yǔ)言通俗易懂,通過循序漸進(jìn)地練習(xí)和欣賞

《配器法》為艾克托·柏遼茲原著，理查德·施特勞斯補(bǔ)充、修訂的INSTRUMENTATIONSLEHRE之譯著。本書對(duì)管弦樂配器理論以及管弦樂技法上的重要問題均作了系統(tǒng)闡述，推動(dòng)了歐洲配器理論的發(fā)展，對(duì)德國(guó)著名音樂家瓦格納的藝術(shù)創(chuàng)作具有重大影響。理查德·施特勞斯根據(jù)樂器結(jié)構(gòu)和性能

本教材是學(xué)前教育(幼兒保育)專業(yè)學(xué)生必修的音樂基礎(chǔ)課程。本教材包括音及音高、記譜法、節(jié)拍和節(jié)奏、音程、和弦、調(diào)式等內(nèi)容。遵循培養(yǎng)“應(yīng)用型”與“技能型”人才的課程理念，體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、趣味性，能夠達(dá)到專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)。其培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)方法都必須以體現(xiàn)學(xué)前教育(幼兒保育)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，符合音樂教育的規(guī)

北京舞蹈學(xué)院附屬中等舞蹈學(xué)校歌舞表演專業(yè)正式創(chuàng)建于1998年，是中國(guó)中等舞蹈職業(yè)教育中首個(gè)以“歌舞”為專業(yè)名稱的綜合性表演專業(yè)。而歌舞專業(yè)創(chuàng)編這套《北京舞蹈學(xué)院附中歌舞專業(yè)聲樂教程》的初衷，首先在于起到規(guī)范教學(xué)的作用，其次是愿意將這20年來集體智慧的結(jié)晶與全社會(huì)同仁們分享。該套聲樂教程目前是學(xué)校正在使用的內(nèi)部教程，主要

本書共六章，內(nèi)容包括：高校聲樂教學(xué)概述、高校聲樂教學(xué)的實(shí)用原理、高校民族聲樂演唱教學(xué)、高校聲樂與表演藝術(shù)教學(xué)、高校聲樂教學(xué)中對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、高校聲樂教學(xué)的評(píng)價(jià)與創(chuàng)新發(fā)展。

本書主要由三個(gè)章節(jié)組成:聲樂藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)(如聲樂藝術(shù)的基本特點(diǎn),聲樂的表演形式)、發(fā)聲器官的基礎(chǔ)知識(shí)(介紹了呼吸、發(fā)聲、共鳴、語(yǔ)言及聽覺器官的基礎(chǔ)知識(shí)及它們之間的關(guān)系,怎樣選擇聲部),和發(fā)聲技能及訓(xùn)練(聲樂訓(xùn)練的規(guī)則,聲樂訓(xùn)練的方法及步驟,喉嚨的科學(xué)運(yùn)用。附錄選擇了適合用美聲唱法演唱的蒙古語(yǔ)歌曲,如:《錫林郭勒》、《鴻