音樂具有良好的德育功能，加強高校公共音樂藝術教育，可以凈化學生的心靈，引導學生形成良好的品德以及豐富的情感，進而為高校學生今后的發(fā)展奠定堅實基礎。本書即以此為出發(fā)點，從多樣性普及與音樂欣賞的角度對高校公共音樂藝術展開分析和研究。本書內容包括緒論和七章主體內容。緒論部分講述高校公共音樂藝術的意義與教學，然后由第一章開始，

本書試圖在雅俗文學交叉互動的框架內,通過對代表性文獻與個案的梳理,全面系統(tǒng)地楬橥近現(xiàn)代民歌的發(fā)生發(fā)展情形及其在近現(xiàn)代社會文化變革進程中的表現(xiàn),鉤稽其與賴以生存的國家、民族、民眾血肉相連的親密關系。本書可以視為傳統(tǒng)民歌整理研究的細化,也是中國近現(xiàn)代史、近現(xiàn)代文學史,尤其是近現(xiàn)代通俗文學/文化史研究的拓展。近現(xiàn)代民歌對諸般

本書是一本關于音樂發(fā)展歷程及歷史的知識普及性讀本。音樂是一種古老的文明,是一直延續(xù)到當代社會的人類不可或缺的精神力量。原始人類用動物骨骼發(fā)出最初的旋律,之后涌現(xiàn)了無數(shù)杰出的音樂家,用樂章譜寫了人類別樣而迷人的歷史。本書梳理了從遠古時期到文藝復興、巴洛克、古典主義、浪漫主義、民族主義時期以及20世紀的音樂歷史,描繪了主要

本書著重介紹了奧爾夫音樂教育的原理及進行本土化音樂教育的實踐方法，主要內容包括奧爾夫音樂教育概述、奧爾夫音樂教育中的語言與歌唱訓練、奧爾夫音樂教育中的肢體動作訓練、奧爾夫器樂造型訓練及奧爾夫音樂教育綜合訓練。

本書由“簡介與使用說明”“課程思政建設實施要求”“音樂學專業(yè)課程思政教學方案”“音樂學核心課程思政教學設計”(中國音樂史、即興伴奏1、曲式與作品分析1、聲樂二、聲樂三、器樂二、器樂三、合唱與指揮)，共四個部分組成。

本書的寫作主要以西方音樂為依托，從12個話題出發(fā)，用全新的視角展現(xiàn)西方音樂歷史和文化意義的不同側面，為西方音樂構建一個獨特的歷史和文化語境。這12個話題都是筆者精心設計和構思的，盡管每一個話題都可以獨立成章，但順序的編排也注意到了章節(jié)之間的邏輯關系，盡量讓讀者形成前后連貫、或者前后相關的閱讀體驗。

本書隸屬于“提高你的音樂教學能力”系列叢書，原版引進自英國菲伯爾音樂圖書出版公司。音樂被寫下來才能被分享和保存，才能讓其他人演奏。閱讀音樂和理解音樂理論的能力是一個巨大的財富，它為你作為一個音樂家打開了許多新的可能性。這是一本針對搖滾和流行音樂群體的特殊需要而寫的音樂理論圖書。這本書以簡單的語言解釋術語和符號，講解節(jié)奏

本書是配合“華語流行音樂坊”系列叢書第一輯打造的，以條目的形式全面呈現(xiàn)改革開放之后四十年間中國流行樂壇發(fā)展歷程的小冊子。編者以時間為軸，將音樂放在大文化背景下予以考量，將1979-2019年間每一年中國流行樂壇發(fā)生的重要事件進行了概括和總結，囊括歌手、歌曲、專輯以及歌唱比賽、排行榜、唱片公司的發(fā)展、相關研討會的召開等行

本書屬于民間音樂方面的著作,全書沿黃河流域搜集、整理、闡述了青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、山西、河南、山東9省的民間歌曲、民間戲曲、地方曲藝三大民間音樂,分別對上述民間音樂的音樂特征、語言特色、演唱技巧、唱腔特色、道具特色、劇目特色等內容進行了探討,并且分別對我國民間歌曲、戲曲音樂、曲藝音樂的傳承發(fā)展問題進行了

本書講述了音樂教育理論分析,音樂教育理論與方法,音樂教育理論教學探究,音樂教育心理學研究,音樂教育心理學的廣泛應用。