首先介紹生態(tài)旅游與生態(tài)旅游產(chǎn)品，以便于讀者了解生態(tài)旅游及其產(chǎn)品與其他旅游形式及旅游產(chǎn)品的差異;其次，從生態(tài)旅游導(dǎo)游的定義入手，介紹生態(tài)旅游導(dǎo)游的角色定位，執(zhí)業(yè)素質(zhì)要求和特殊的社會(huì)文化、環(huán)境和服務(wù)倫理。繼而介紹了如何培養(yǎng)合格的生態(tài)旅游者，從而有利于保護(hù)環(huán)境和提升游客滿(mǎn)意度。最后，全書(shū)大篇幅地從五個(gè)方面介紹了生態(tài)旅游導(dǎo)游執(zhí)

本書(shū)分為實(shí)驗(yàn)理論講解和實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，具體共分為五個(gè)章節(jié)：1、礦物巖石手標(biāo)本鑒定：a、礦物標(biāo)本，重點(diǎn)闡述礦物屬性(形態(tài)、光學(xué)和力學(xué)性質(zhì))、常見(jiàn)礦物的鑒定特征與礦物鑒定流程；b、巖石標(biāo)本，首先從三大類(lèi)巖石的識(shí)別標(biāo)志開(kāi)始，然后從巖石的顏色、分類(lèi)、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、組成與巖石命名等方面詳細(xì)介紹不同類(lèi)巖石的特征及三大巖類(lèi)的野外

本書(shū)是一本探討旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展路徑的著作，首先從旅游可持續(xù)發(fā)展的基本概念出發(fā)，介紹了旅游可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代背景、主要目標(biāo)、原則和意義，分析了旅游可持續(xù)發(fā)展的影響因素，梳理了旅游可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，然后對(duì)旅游可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，并結(jié)合旅游可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐案例，深入分析了旅游可持續(xù)發(fā)展的路徑，包括相關(guān)技術(shù)、理論知識(shí)等多

旅游結(jié)伴是老年人的主要出游方式，老年人旅游者被研究者僅僅作為一個(gè)消費(fèi)者研究，老年人旅游結(jié)伴問(wèn)題不僅僅是一個(gè)消費(fèi)現(xiàn)象，還是一個(gè)重要的社會(huì)現(xiàn)象。老年人旅游結(jié)伴研究既需要從消費(fèi)者的視角加以探討，也有必要對(duì)其中的社會(huì)現(xiàn)象加以討論。動(dòng)機(jī)是消費(fèi)者行為研究中最核心的問(wèn)題，旅游影響是旅游社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注重點(diǎn)，因此，老年人旅游結(jié)伴現(xiàn)象的研

廣西壯族自治區(qū)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)廣西）從2013年開(kāi)始開(kāi)展廣西特色旅游名縣創(chuàng)建工作，從2016年開(kāi)始開(kāi)展廣西全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建工作，按照自治區(qū)創(chuàng)建廣西特色旅游名縣工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《廣西特色旅游名縣評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則》和創(chuàng)建廣西全域旅游示范區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布的《廣西全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分細(xì)則》，游客滿(mǎn)意度指數(shù)是評(píng)定特色旅

蘇州市吳江區(qū)東太湖度假區(qū)(太湖新城)的地方綜合性年鑒。本書(shū)包含“大事記”“發(fā)展愿景”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“科技創(chuàng)新”等要目，較為詳細(xì)地介紹了蘇州市吳江區(qū)東太湖度假區(qū)(太湖新城)及其代管的松陵等地，在2022年度政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)建設(shè)等方面的情況，客觀反映新成就、新經(jīng)驗(yàn)及需要解決的新矛盾和新問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)

本書(shū)立足于全域旅游視角，通過(guò)對(duì)中東鐵路遺產(chǎn)廊道進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)知和解構(gòu)，探討了如何構(gòu)建中東鐵路遺產(chǎn)廊道空間格局，解決中東鐵路遺產(chǎn)廊道區(qū)域遺產(chǎn)保護(hù)不利和遺產(chǎn)廊道破碎化問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容包括中東鐵路遺產(chǎn)廊道歷史和現(xiàn)狀的分析，中東鐵路遺產(chǎn)廊道分層解構(gòu)研究，提出系統(tǒng)構(gòu)建各層次遺產(chǎn)廊道旅游空間格局的科學(xué)方法及技術(shù)路線(xiàn)。本書(shū)圍繞“歷史文化

2019年教育部正式提出全面推進(jìn)新文科建設(shè)，以創(chuàng)新、融合、協(xié)同、繼承的態(tài)度推動(dòng)傳統(tǒng)社會(huì)科學(xué)的迭代升級(jí)，促進(jìn)多學(xué)科的交叉研究和深度融合。新文科建設(shè)已經(jīng)成為培養(yǎng)時(shí)代新人和建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的重要載體。在此背景下，建設(shè)一流本科專(zhuān)業(yè)需要理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，建立適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)、新時(shí)代的大學(xué)生培養(yǎng)體系，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力�；�于此

伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起，需求側(cè)牽引的智慧旅游已經(jīng)進(jìn)入消費(fèi)場(chǎng)景建設(shè)的新階段，今后必然走向供給側(cè)驅(qū)動(dòng)的現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展道路。旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化意味著市場(chǎng)分工的深化、產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸，以及大型企業(yè)集團(tuán)化發(fā)展、中型企業(yè)專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和小微型企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的商業(yè)生態(tài)體系的形成。面對(duì)全球旅游業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，我們必需清醒認(rèn)識(shí)到：科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一

對(duì)高校旅游專(zhuān)業(yè)來(lái)講，更新教學(xué)模式既是教育改革的必然結(jié)果，也是旅游行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。同時(shí)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，給現(xiàn)代旅游企業(yè)的管理提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。迅速調(diào)整旅游企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理策略，實(shí)施知識(shí)管理，以適應(yīng)變化的趨勢(shì)，成為現(xiàn)代旅游企業(yè)特續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。本書(shū)主要圍繞高校旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式構(gòu)建與改革，旅游