習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。一代代信念堅(jiān)定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的浙大教師潛心教書育人，培養(yǎng)了一批批求是精神的傳承者，堪稱求是大先生。本書收錄了浙江大學(xué)黨委教師工作部我心中的求是大先生征文活動(dòng)的優(yōu)秀作品。所入選文章中的求是大先生是每位作者心中的一盞燈，指

研究生學(xué)位論文的選題和撰寫是一個(gè)復(fù)雜的、漫長(zhǎng)的過程，既需要充分考慮學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，也需與導(dǎo)師緊密合作，另外還要科學(xué)合理地規(guī)劃寫作過程。任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失敗都可能導(dǎo)致學(xué)位論文無(wú)法完成。本書從如何確定選題開始，詳細(xì)闡述了研究生論文涉及的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括如何及時(shí)高效地與導(dǎo)師溝通、如何收集研究資料并做文獻(xiàn)綜述、如何選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?/p>

《卓越領(lǐng)航人一產(chǎn)教融合培養(yǎng)卓越工程師案例》即將付梓，這是北航研究生院完成的首份專業(yè)學(xué)位研究生產(chǎn)教融合培養(yǎng)案例示范性經(jīng)驗(yàn)的匯編報(bào)告。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，北航于2021年12月成立專業(yè)學(xué)位教育辦公室，全面深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革。探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式，啟動(dòng)實(shí)施專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目制，成建制培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、符合行業(yè)發(fā)展需求的高層

本書涵蓋全面、結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)呈現(xiàn)了2023年我國(guó)高校教材建設(shè)和管理的理論與實(shí)踐、探索和創(chuàng)新。

本書是高等教育方面的經(jīng)典之作，集中體現(xiàn)了雅斯貝爾斯的高等教育理念。雅斯貝爾斯認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)整全的人為目標(biāo)，反對(duì)將大學(xué)生束縛在各種課程表和課程大綱、考試測(cè)驗(yàn)和平庸的標(biāo)準(zhǔn)上，認(rèn)為應(yīng)該激發(fā)大學(xué)生的求知意識(shí)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀念對(duì)于學(xué)生人格轉(zhuǎn)變方面的作用。他主張知識(shí)的統(tǒng)一性和整體性，指出了四種思維形式（靈感思維、通過理性和概念獲

KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國(guó)）項(xiàng)目（KnowAboutBusiness,簡(jiǎn)稱“KAB項(xiàng)目”）是為培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高青年創(chuàng)業(yè)能力而開展的。在吸收借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，KAB項(xiàng)目已經(jīng)為我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)做出了歷史性的貢獻(xiàn)，探索出一條具有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育之路。本書作為KAB項(xiàng)目的配

KAB創(chuàng)業(yè)教育（中國(guó)）項(xiàng)目（KnowAboutBusiness,簡(jiǎn)稱“KAB項(xiàng)目”）是為培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高青年創(chuàng)業(yè)能力而開展的。本書作為KAB項(xiàng)目的配套學(xué)生用書，可供各院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使用。本書由八個(gè)教學(xué)模塊組成，從創(chuàng)業(yè)的作用展開，對(duì)創(chuàng)業(yè)涉及的各要素以及創(chuàng)業(yè)的全過程

本書是新形態(tài)一體化教材，第二版獲首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。本書全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的實(shí)際需求與困惑出發(fā)，圍繞破冰啟航、論文選題、資料收集、量的研究、質(zhì)的研究、論文撰寫、著錄規(guī)范、自信答辯八個(gè)

書稿共八章，從理論出發(fā)，在對(duì)職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等基本理論進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生自我認(rèn)知進(jìn)行了深入分析，便于讀者對(duì)相關(guān)理論的進(jìn)一步把握。之后分別從大學(xué)生職業(yè)定位與職業(yè)決策、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等多角度展開探索與論述，并對(duì)兩者的融合

本書選取了中國(guó)人民大學(xué)建校85周年以來(lái)、各個(gè)階段、各個(gè)行業(yè)校友代表的人大故事，他們以人大人的赤子之心，將青春寫在中國(guó)大地上。