河湖岸線(xiàn)是指河流兩側(cè)、湖泊周邊一定范圍內(nèi)水陸相交的帶狀區(qū)域，它是河流、湖泊自然生態(tài)空間的重要組成。岸線(xiàn)的有效保護(hù)和合理利用對(duì)沿岸地區(qū)城市防洪安全、生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用。本書(shū)共分八章，前七章以河湖岸線(xiàn)生態(tài)化改造問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)調(diào)研，分析河湖岸線(xiàn)及河湖生態(tài)化岸線(xiàn)生態(tài)化改造的內(nèi)涵，明確河湖岸線(xiàn)生態(tài)化改造的指

本書(shū)系統(tǒng)探討了云貴川渝生態(tài)屏障區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，圍繞生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源利用、氣候變化應(yīng)對(duì)等核心問(wèn)題，深入研究了區(qū)域建設(shè)的現(xiàn)狀、成效與面臨的挑戰(zhàn)，提出了科技支撐的戰(zhàn)略布局與實(shí)施方案。全書(shū)共分為九章，涵蓋了水資源利用、生物多樣性保護(hù)、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)、環(huán)境污染防治、氣候變化應(yīng)對(duì)與石漠化治理、山地災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)防控與綠色減災(zāi)等多個(gè)領(lǐng)

本書(shū)概述了青藏高原生態(tài)屏障區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略形勢(shì)，從氣候變化應(yīng)對(duì)、水資源保護(hù)利用、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)、生物多樣性保護(hù)、環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)與防控等方面闡述了基本情況、重大科技需求和戰(zhàn)略重點(diǎn)，最后提出了科技支撐青藏高原生態(tài)屏障區(qū)建設(shè)的戰(zhàn)略保障措施。

新安江水庫(kù)（也稱(chēng)千島湖）是我國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)的重要水源，維系千島湖的新安江流域是我國(guó)不可多得的優(yōu)質(zhì)水源地與生態(tài)屏障。1970s以來(lái)，受氣候變化與人類(lèi)活動(dòng)影響，新安江流域的水資源與水環(huán)境發(fā)生變化，威脅到區(qū)域供水安全。開(kāi)展變化條件下新安江流域的水文與水質(zhì)效應(yīng)研究具有重要的科學(xué)意義與應(yīng)用價(jià)值。本書(shū)以新安江流域上游（街口站以上）為

本書(shū)系“第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究”之任務(wù)四“生態(tài)安全屏障功能與優(yōu)化體系”的專(zhuān)題五“生態(tài)安全屏障優(yōu)化體系”研究成果，由工作在青藏高原一線(xiàn)的科研人員共同編著。全書(shū)共8章，首先介紹了青藏高原生態(tài)安全屏障優(yōu)化關(guān)鍵區(qū)域識(shí)別研究的背景、意義、進(jìn)展、目標(biāo)及內(nèi)容，簡(jiǎn)述了生態(tài)安全屏障建設(shè)背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題及挑戰(zhàn)；然后從代表性生態(tài)要素

天津藍(lán)皮書(shū)是天津智庫(kù)深刻總結(jié)與分析天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)展、實(shí)踐創(chuàng)新的重要載體，體現(xiàn)了天津生態(tài)文明領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者集體智慧的結(jié)晶。黨的十八大以來(lái)，天津在生態(tài)文明建設(shè)方面取得了突出成就，形成了典型經(jīng)驗(yàn)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化大都市打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)圍繞天津生態(tài)文明建設(shè)，從環(huán)境治理、生態(tài)建設(shè)、綠色低碳發(fā)展、改革創(chuàng)新等方面

本教材作為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 大學(xué)生的通識(shí)類(lèi)教材，緊扣 國(guó)家對(duì)推進(jìn)高等教育和新農(nóng) 科建設(shè)的需求，以教育部頒 發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》 為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為根本 任務(wù)，以知識(shí)、能力、素養(yǎng) 和價(jià)值為本位，聚焦環(huán)境問(wèn) 題，帶領(lǐng)學(xué)生探索不同歷史 時(shí)期世界各地環(huán)境問(wèn)題，增 強(qiáng)他們的環(huán)境意識(shí)。在選材 上將耕讀教育元素

本書(shū)以生態(tài)文明的理論淵源、本質(zhì)與價(jià)值歸宿、價(jià)值取向?yàn)榛�礎(chǔ)，介紹了中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的現(xiàn)狀、戰(zhàn)略定位，然后詳細(xì)探究了中國(guó)進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)應(yīng)該走什么樣的路徑，如何走綠色發(fā)展的道路，進(jìn)而推動(dòng)美麗中國(guó)建設(shè)。

適應(yīng)性管理方式在系統(tǒng)定義、目標(biāo)設(shè)置、監(jiān)測(cè)體系設(shè)計(jì)、評(píng)估和分析各個(gè)階段進(jìn)行動(dòng)態(tài)的科學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)識(shí)和了解復(fù)雜系統(tǒng)，通過(guò)系統(tǒng)監(jiān)控獲得有用的信息來(lái)減少不確定性，通過(guò)研究和探索系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)律，檢驗(yàn)和選擇管理決策，滿(mǎn)足一個(gè)或多個(gè)資源管理目標(biāo)，在歐美的森林、濕地、海洋、自然保護(hù)區(qū)、國(guó)家公園等管理中得到廣泛應(yīng)用，其在目

本書(shū)針對(duì)山東省輸變電工程建設(shè)中的環(huán)境影響和水土流失問(wèn)題，結(jié)合山東省輸變電工程建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐，按照環(huán)境保護(hù)和水土保持措施差異，針對(duì)變電站工程和輸電線(xiàn)路工程不同功能，充分考慮地形、土壤、植被類(lèi)型等不同自然、區(qū)域環(huán)境條件，提煉深化環(huán)境保護(hù)與水土保持成功的設(shè)計(jì)和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)和水土保持措施典型設(shè)計(jì)研究繪圖，有助于環(huán)境