本書主要試圖從瀕危語言調(diào)查與搶救的角度出發(fā)，通過對我國圖瓦語使用現(xiàn)狀的調(diào)查來展示其現(xiàn)存狀態(tài)，并剖析其面臨衰退和瀕危的社會深層原因。全書分緒論、玟附錄三大部分。緒論主要介紹研究緣起和意義及我國圖瓦人概況。正文包括圖瓦語的使用現(xiàn)狀和瀕危成因的分析。重點(diǎn)在使用現(xiàn)狀的闡述，包括圖瓦語使用人口與其年齡、職業(yè)等社會因素的相關(guān)性、圖

本書包含16課。每課由語法、課文、單詞和課后練習(xí)等部分組成，內(nèi)容相輔相成。語法部分講述哈薩克語部分語法知識；單詞采用漢語釋義，釋義主要針對該詞在本課中的使用標(biāo)注。課后練習(xí)分為問答題、翻譯題和作文題等。書后附有詞匯表，方便學(xué)習(xí)者查閱。

本書使用世宗計劃、CCL和BCC語料庫考察源語節(jié)點(diǎn)詞和翻譯初似對等單位在搭配、類聯(lián)接、語義選擇傾向和語義韻層面的對等關(guān)系。觀察與分析路徑主要包含兩個方面，可以用“遠(yuǎn)觀大局，近看局部”來概括。

本書選取了古朝鮮時代、三國時代、高麗時代、朝鮮時代韓國人民喜聞樂見的歷史故事。書稿在結(jié)構(gòu)編排上采用“主題”與“閱讀策略”并進(jìn)的主線，通過形式多樣的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主閱讀的同時加深對韓國歷史、人物、文化的理解，從而提高韓國語綜合能力。

《新經(jīng)典韓國語讀寫教程》作為新經(jīng)典韓國語系列教材之一，以《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)（外國語言文學(xué)類）》為指導(dǎo)，以《普通高等學(xué)校本科外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指南》（以下簡稱《指南》）為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生朝鮮（韓國）語運(yùn)用能力、跨文化交際能力、思辨與創(chuàng)新能力為目標(biāo)，結(jié)合新韓國語能力考試，全國高校朝鮮語專業(yè)四、八級

新時代韓國語聽說教程1

語言是社會交際的工具，語言隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，社會的進(jìn)步使語言中的新詞匯層出不窮。因?yàn)檎Z言只有不斷地創(chuàng)造出新詞，才能夠滿足社會日新月異的變化。語言的這種變化并不是雜亂無章的，而是有規(guī)律可循的。韓國語是表音文字，詞匯有著豐富的形態(tài)變化。本書按照韓國語詞匯的來源對韓國語的詞類分為固有詞、漢字詞、外來詞，再加上成語和新詞這

本教材針對高職學(xué)生特點(diǎn)和語言認(rèn)知規(guī)律，以能力培養(yǎng)為主線，遵循“聽說領(lǐng)先、重在應(yīng)用”的原則，強(qiáng)調(diào)語言實(shí)踐的重要性，突出教材的“實(shí)用性”和“趣味性”，體現(xiàn)高職教育教學(xué)特點(diǎn)。本教材是《基礎(chǔ)韓國語1》的練習(xí)冊，包括發(fā)音篇和正文篇兩個部分。發(fā)音篇以書寫為主。正文篇每單元由課文詞匯與語法的練習(xí)、活動等構(gòu)成。練習(xí)冊配合課堂進(jìn)程，從課

本書由慶熙大學(xué)語學(xué)院前教學(xué)主任長參與編寫，用于備考韓國語能力考試(TOPIK)的考生考前沖刺。本書包括TOPIK中高級聽力、寫作、閱讀三大部分。全書通過分析第60屆TOPIK聽力、寫作、閱讀的真題，分別根據(jù)三個板塊的題型進(jìn)行考點(diǎn)總結(jié)，歸納解題技巧，旨在傳授考生解題的思路和方法，有效提升考生成績。聽力閱讀重點(diǎn)側(cè)重提高效率

本書是從韓國原版引進(jìn)的一套初級語法學(xué)習(xí)用書，作者分別畢業(yè)于延世大學(xué)和梨花女大。書中提供了TOPIK和韓國人日常最常用的初級語法點(diǎn)并按使用場景分主題編排，使讀者在學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)不同的表達(dá)需要自然而然地建立起一套富有邏輯的語法體系。每個語法點(diǎn)按導(dǎo)入解析對話和練習(xí)等幾個步驟層層深入講解。對于容易混淆的多個語法點(diǎn)，專門使用圖