本書不僅詳細介紹了應(yīng)用語言學(xué)研究中的定性方法和定量方法，涵蓋從數(shù)據(jù)收集到結(jié)果報告的每個環(huán)節(jié)，還開創(chuàng)性地介紹了混合法，詳細講解了混合法的研究目的、研究設(shè)計理念、研究設(shè)計種類、研究設(shè)計步驟以及研究設(shè)計的潛在問題。這是該書的重要貢獻，因為有些應(yīng)用語言學(xué)研究常常不能用定性或者定量的方法來界定。本書特別重視可操作性，分五個部分十

本書闡述了復(fù)雜性理論的核心概念和基本原理，論證了這些概念和原理在應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，進而探討了復(fù)雜性理論為應(yīng)用語言學(xué)研究帶來的有益啟示。該書秉持跨學(xué)科視野，打破還原論的窠臼，運用復(fù)雜性理論闡釋語言的本質(zhì)及演化過程，剖析語言發(fā)展、語言使用、語言教學(xué)等應(yīng)用語言學(xué)問題，觀點鮮明，見解深刻，是一部頗具創(chuàng)新精神并引人深思的語

《語用學(xué)原則》是一本探索語法與語用、語用學(xué)與語義學(xué)以及語用原則的專著。本書共十章，系統(tǒng)介紹了語法與語用學(xué)之間的關(guān)系，綜合了語言哲學(xué)、邏輯學(xué)、科學(xué)哲學(xué)等領(lǐng)域的研究成果，豐富了人際交往所涉及的人際修辭理論，并提出了人際修辭理論的核心原則——禮貌原則。全書共十章。第一章：引言，第二章：一組假設(shè)，第三章：形式主義與功能主義，第

隨著“一帶一路”倡議的不斷推進，講好“一帶一路”故事，傳播好“一帶一路”聲音，為“一帶一路”建設(shè)營造良好輿論環(huán)境，成為新時代賦予高校師生的重要使命之一�！秮喎钦Z言文化研究(第五輯)》是西安外國語大學(xué)亞非學(xué)院成立二十周年的慶生之作，收錄20余篇來自學(xué)院不同專業(yè)教師的研究論文，內(nèi)容涵蓋韓語、阿拉伯語、印地語、波斯語、土耳其

語篇互文廣泛存在于語篇內(nèi)部和語篇之間，結(jié)合語篇互文材料的分析，語篇互文關(guān)系的研究歸根結(jié)底表現(xiàn)為研究一個語篇是如何與其他語篇關(guān)聯(lián)起來的。以語篇的“關(guān)聯(lián)”為基本變量，根據(jù)語篇的閱讀現(xiàn)場和時空關(guān)系，推演出語篇之間的所有相關(guān)關(guān)系。據(jù)此，語篇互文主要表現(xiàn)為三種結(jié)構(gòu)類型：一是篇內(nèi)互文，指向語篇內(nèi)部話語的互文形式，具有內(nèi)部話語調(diào)控的

本報告是國家語委中國外語戰(zhàn)略研究中心組織編寫，是中國學(xué)者觀察和分析世界語言生活的研究報告。本書的觀察時段為2022—2023年。第一部分“政策篇”，針對明確發(fā)布的政策措施，每篇報告都圍繞著一個核心政策文本展開敘述；第二部分“動態(tài)篇”，重點呈現(xiàn)語言生活中的新趨勢和新發(fā)展，特別關(guān)注那些展現(xiàn)變化、啟示未來的內(nèi)容；第三部分“專

《韻律音系學(xué)》一書的“語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)名著譯叢”版本已于2021年4月由我館出版。這次出版該書的“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(漢譯21輯)”版本。本書是一部具有創(chuàng)新意義的重要音系學(xué)專著。全書共分11章，前面1至8章所討論的內(nèi)容近乎覆蓋了音系學(xué)韻律研究的所有領(lǐng)域(如音節(jié)、音步、音系詞、附著語素組、音系短語、語調(diào)短語和音系語句

中國作為外語教育的大國，不僅在外語教育的實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，而且在外語教育研究領(lǐng)域做出了突出的貢獻。目前，外語教育類刊物數(shù)量不足，尤其缺乏外語教師教育類的專業(yè)刊物，難以滿足廣大外語教師和教育工作者的發(fā)表需求。本刊將立足北京師范大學(xué)外語教育和教師教育的特色與優(yōu)勢，為廣大外語教師和教育工作者提供一個專業(yè)化的學(xué)術(shù)交流平臺

在國際化與全球命運共同體構(gòu)建加快的時代要求下，民族和國家對國際化人才的培養(yǎng)與需求日益旺盛。外國語學(xué)校在未來發(fā)展將承擔更多的、獨特的國際化人才培養(yǎng)的教育職責。在此背景下，該書稿聚焦外國語特色課程開發(fā)問題，聚焦FOCUS課程開發(fā)實踐中的經(jīng)驗與問題，在全面梳理學(xué)校課程開發(fā)歷史與過程的基礎(chǔ)上，從理論和實踐層面對學(xué)校課程開發(fā)中的

本書主要以社會建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，從翻譯教學(xué)者從業(yè)者的角度探討了翻譯教學(xué)中的問題與解決方法，翻譯課程的開設(shè)，翻譯教學(xué)的方法等。全書收錄了12篇論文，共分為三個部分：翻譯過程取向的研究，翻譯結(jié)果取向的研究和翻譯技術(shù)相關(guān)的研究。收錄的論文涉及翻譯教學(xué)中的各個不同環(huán)節(jié)，理論與實踐并重，所探討的問題均來源于教師的切身思考，涵蓋