《柬埔寨職業(yè)教育研究》為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展國別研究叢書之一，主要探討柬埔寨職業(yè)教育的體系、管理、政策、改革等問題。全書由六章構(gòu)成。第一章從歷史、政治、社會、經(jīng)濟、人口等方面概要介紹柬埔寨國家狀況；第二章基于教育歷史發(fā)展、教育體系和教育行政三個方面勾勒柬埔寨教育全貌；第三章從勞動參與率、就業(yè)和勞動力質(zhì)量三個方面解析柬埔寨勞

《高職校企合作體制機制建設(shè)與實踐研究》對我國高職校企合作機制研究和實踐進行了全面梳理和總結(jié)，首先簡述高職校企合作的背景與理論基礎(chǔ)，其次分別從組織與運行、長效運行機制建設(shè)、長效機制改革與創(chuàng)新等方面進行重點論述，最后論述校企合作的成果并舉出相應(yīng)的實例。本書在我國高等職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展與校企合作機制建設(shè)方面提出了新思路，對校企

本書共分10個項目，按學(xué)習(xí)目標、引導(dǎo)案例、生涯活動、知識準備、職業(yè)行動等欄目來闡述新形勢下高職生職業(yè)生涯如何規(guī)劃和如何就業(yè)。

本書從3個方面闡述了高職產(chǎn)教融合共同體的模式。第一，高職產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式中多維鄰近性的描述。分析產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)構(gòu)成要素、創(chuàng)新機制以及創(chuàng)新發(fā)展的演化過程。第二，高職產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式中多維鄰近性的現(xiàn)狀分析。高職產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式由政府、行業(yè)企業(yè)、高職院校等多維合作主體集中研究集中培育。第三，多維鄰近性視角下高職

本書共分六個章節(jié)對文化自信視角下的高職院校文化育人進行了分析和研究，包括文化自信的基本要義、當代高職院校文化育人面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實困境、高職院校文化育人的結(jié)構(gòu)體系、高職院校文化育人存在的問題及解決思路、以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校文化育人建設(shè)、以中國革命文化推動高職院校文化育人工作。

本書以職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為主線，理清現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)與制造業(yè)發(fā)展的實踐關(guān)系，明晰現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)制造強國、推動制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實踐要素，以及制造強國建設(shè)對現(xiàn)代職業(yè)教育體系變革的推動作用，明確現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)對實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略意義。

本書介紹專業(yè)群是高職院校內(nèi)涵建設(shè)與提質(zhì)增效的重要抓手，是實現(xiàn)資源共建共享、專業(yè)整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化、院校治理效率提升的重要載體。高職專業(yè)群建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，涉及系統(tǒng)內(nèi)、外部諸多要素之間的協(xié)同作用，以及系統(tǒng)的動態(tài)平衡和持續(xù)演進問題。從生態(tài)論和復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論視角探討高職專業(yè)群生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)同進化是實現(xiàn)專業(yè)群科學(xué)治理的前提

本書由前言、新時期職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的背景、職業(yè)教育創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展、職業(yè)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程、職業(yè)教育教師教育課程與教學(xué)、職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建、產(chǎn)教融合視角下職業(yè)教育應(yīng)用型課程構(gòu)建、職業(yè)教育精品課程構(gòu)建、結(jié)語組成，圍繞當下職業(yè)教育發(fā)展的熱點展開，與國家政策緊密結(jié)合，探索職業(yè)教育發(fā)展路徑，促進職業(yè)教育在當代的發(fā)展。

本書是作者30年職業(yè)教育教學(xué)和基層管理工作的成果總結(jié)，包括三個篇章：“理念引領(lǐng)”以學(xué)校改革發(fā)展重點工作的理念、思路為主要內(nèi)容，反映職業(yè)教育政策的貫徹和學(xué)校實踐；“育人實踐”以教育教學(xué)工作路徑方法展現(xiàn)為主要內(nèi)容，體現(xiàn)職業(yè)教育“以人為本”“關(guān)注職業(yè)生命成長”的思路做法；“結(jié)實收獲”以改革創(chuàng)新成效總結(jié)為主要內(nèi)容，反映學(xué)校改革

本書是對《2019年政府工作報告》中提出的高職擴招專項行動的總結(jié)性報告。全書以時間脈絡(luò)軸為主線，以“歷程”與“思考”為主題，從高職擴招實施背景和現(xiàn)實意義出發(fā)，聚焦頂層設(shè)計和地方行動，以中央和地方相關(guān)政策、數(shù)據(jù)分析和案例為支撐，全面總結(jié)實施成效。同時聚焦教育本身，分析高職擴招后帶來的機遇與挑戰(zhàn)，提出應(yīng)對舉措。這本書能夠為