本書為十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,在第一版的基礎(chǔ)上,依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校美容美體專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》修訂而成。本書內(nèi)容包括了解美容師職業(yè)道德與規(guī)范,了解面部和身體皮膚的構(gòu)造、毛發(fā)的生長結(jié)構(gòu)、精油的基礎(chǔ)知識;掌握面部儀器的操作方法;會處理各種問題皮膚和熟練進(jìn)行面部、身體的皮膚護理的操作。本書體例活潑,圖片清晰,適應(yīng)時代的發(fā)展和中
本書介紹了一些煲湯的基本知識,包括家常湯煲常用食材的食性、煲湯用具的選擇、煲湯原料的處理方法、以及養(yǎng)心潤肺湯、補血養(yǎng)顏湯、保肝護腎湯、提神健腦湯、強身健體湯、滋補養(yǎng)生湯等湯類的制作方法,讓您輕松入門。書中每道湯品都將蔬菜、肉類、水產(chǎn)等食材和調(diào)料、藥材巧妙搭配,材料、調(diào)料、做法面面俱到,語言通俗易懂,分步詳解的烹飪步驟清
本書分為理論基礎(chǔ)篇、烹調(diào)方法篇、風(fēng)味流派實戰(zhàn)篇、筵席制作篇,包含緒論、烹調(diào)基礎(chǔ)知識、水烹法、油烹法、汽烹法、輻射法、其他烹調(diào)方法、粵菜經(jīng)典菜肴制作、川菜經(jīng)典菜肴制作、魯菜經(jīng)典菜肴制作、蘇菜經(jīng)典菜肴制作、筵席設(shè)計和制作、筵席菜肴出品等內(nèi)容。全書遵循由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律,同時增加了具有趣味性、實用性的知識點。本書對教學(xué)目
本書是一部關(guān)于咖啡全球發(fā)展史的經(jīng)典科普著作。德國作家海因里希·愛德華·雅各布在書中以優(yōu)雅的文字,詳盡敘述了咖啡從進(jìn)入人類社會到形成全球產(chǎn)業(yè)的歷史過程。他獨樹一幟地將咖啡作為歷史中倔強的英雄、浪漫的主角,充滿情感地回顧了它經(jīng)歷的自然環(huán)境與社會變遷?Х仍谌虻膫鞑ヅc發(fā)展,以及經(jīng)濟與文化價值都在書中得到了生動的展現(xiàn)。
“食在廣州”,是百年來中國民間流傳的民諺,表明廣東飲食源遠(yuǎn)流長、博大精深、味絕天下。本書旨在展現(xiàn)廣東美食文化,通過對廣東三大菜系——廣府菜、潮汕菜、客家菜的尋味探源,廣東飲食民俗的傳承發(fā)展,廣東佳果茗茶等特產(chǎn)的科普介紹,讓讀者對廣東美食有進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。
本書根據(jù)餐飲行業(yè)廚師職業(yè)的發(fā)展的規(guī)律,圍繞餐飲業(yè)烹飪職業(yè)與職業(yè)學(xué)校烹飪專業(yè)的特點,分別介紹烹飪職業(yè)發(fā)展的核心素質(zhì)和烹飪職業(yè)發(fā)展規(guī)律,包括烹飪職業(yè)禮儀、廚師職業(yè)特點、廚師的職業(yè)道德內(nèi)涵、廚師從業(yè)中的食品安全與衛(wèi)生、烹飪職業(yè)核心能力、人生職業(yè)發(fā)展的核心素養(yǎng)、餐飲行業(yè)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。本書從學(xué)習(xí)、就業(yè)、發(fā)展等方面闡述了烹飪工
《茶文化與茶藝鑒賞》這門課程是為了滿足當(dāng)前我國茶藝行業(yè)發(fā)展、旅游(酒店)職業(yè)教育和茶藝專業(yè)人才培養(yǎng)的需要而設(shè)立的。它結(jié)合茶藝師職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的基本要求,以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以職業(yè)技能為核心,理論與實踐相結(jié)合,旨在普及茶葉知識、提高茶藝服務(wù)技能。本書有尋茶源——中國茶文化、得茶益——茶與健康、明茶禮——茶藝禮儀、知
該書編校了茶葉專家廖存仁所撰寫的《武夷巖茶》《武夷大紅袍史話及觀制記》《武夷茶工的生活》《武夷巖茶之品種》《龍須茶制造方法》《閩茶種類及其特征》等文章,并整理了《崇安之茶業(yè)》為作附錄,是為了解與研究武夷茶以及福建茶的一手文獻(xiàn),兼具理論價值與實踐意義。同時,可觀照彼時老一輩茶學(xué)家諸如吳覺農(nóng)、蔣蕓生、張?zhí)旄!㈥惔、林馥泉?/p>
本書是一本專業(yè)圍繞中國工夫茶展開的實用型作品,分為準(zhǔn)備、技藝、品論和生活四個篇章,本書從茶的溯源、選水、擇機、儀軌開始,介紹了綠茶、紅茶、烏龍茶、普洱茶、白茶、花茶、新式茶飲的沖泡技藝,并論述了如何品茶以及茶與生活的關(guān)系,兼具科普與實操性。本書提出了學(xué)習(xí)中國工夫茶的理論和方法,分析了好茶標(biāo)準(zhǔn)和品鑒要點,分享了行茶和品茶
本教材的突出特點是具有系統(tǒng)性、實用性、指導(dǎo)性和可操作性。在內(nèi)容制定上以提高學(xué)習(xí)者的綜合能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo),由淺入深、循序漸進(jìn)地將職業(yè)能力的技術(shù)要求由低到高有機地融為一體,既保持了知識的完整性,又體現(xiàn)了知識的連貫性。