本書共分四個部分:第一部分為“田野筆記”,它們?nèi)缤�引�?帶領(lǐng)讀者進入這一計劃的田野現(xiàn)場。第二部分的8篇“音樂漫議”,集中了邀訪學者的講座內(nèi)容,亦為講者常年思考的研究論題,每一講都有兩位資深的學者加以學術(shù)點評。第三部分“專題研究”,是學者們長年累修及駐留考察的結(jié)果。最后的“附錄”為“絲綢之路上的復(fù)合簧管樂器”第25屆國際

本書共十章，內(nèi)容包括：音樂藝術(shù)概述、音樂藝術(shù)的分類和特點、音樂藝術(shù)的創(chuàng)作和表演、高校音樂藝術(shù)教育的原則、高校音樂教育實踐中的民族音樂觀、高校音樂教育實踐中的審美教育等。

本書共七章，內(nèi)容包括：總述音樂教學與文化修養(yǎng)的相關(guān)概念與二者之間的關(guān)系，從音樂教學內(nèi)容與方法、音樂教學過程、音樂教學課堂管理和音樂教學評價這幾方面對高校音樂教學進行了分析，詳細闡述高校音樂教學的人文理念、音樂教學中的審美修養(yǎng)、音樂教學中的心理修養(yǎng)、高校音樂教學中的多元文化滲透，對高校音樂教師文化修養(yǎng)的提升進行探討等。

本書從音樂的人文內(nèi)涵闡釋入手，詳述音樂中的文化內(nèi)涵及其與當代世界多元文化的關(guān)系，分析高校音樂文化教學的不足，分別以音樂文化修養(yǎng)中的音樂欣賞常識、中西音樂藝術(shù)分類、中西音樂文化發(fā)展概況、樂理基礎(chǔ)知識這四大部分為重點，結(jié)合高校大學生的學情分析，嘗試不同內(nèi)容下的音樂文化修養(yǎng)普及教學，從而以不同教學法開展高校的校園音樂文化活動

本書從不同方面圖文并茂地介紹了中國音樂的歷史發(fā)展脈絡(luò),體裁分類形式,音樂風格特征,以及代表人物、代表作品、風格流派等方面的基本內(nèi)容,深入淺出、雅俗共賞。讀者可以通過該書獲得中國傳統(tǒng)文化中一些有代表性的領(lǐng)域或?qū)ｎ}的基本知識,了解中國文化的總體面貌。

本書主要研究了民間音樂的傳承與發(fā)展問題，民間音樂是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民間音樂的傳承與發(fā)展可以幫助傳統(tǒng)文化發(fā)出“**音”，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的“活過來”和“走出去”。本書以民間音樂的“活過來”和“走出去”為目的，在分析民間音樂傳承與發(fā)展的可行性的基礎(chǔ)上探索不同音樂類型的傳承與發(fā)展路徑，包括民歌的傳承與發(fā)展、民族器樂的傳承

本教材的理論意義，首先體現(xiàn)為在本科的民歌教學中就樹立中國理論話語體系的基本概念，了解中國民歌音樂分析的方法與范式，著重從歌詞的敘事方式、母題意象、文學修辭、襯詞結(jié)構(gòu)，曲調(diào)的句式類型、曲體結(jié)構(gòu)、音調(diào)結(jié)構(gòu)等方面對民歌進行全面深入的分析，以探索、構(gòu)建不同于西方音樂分析方法的中國民歌的音樂分析理論體系，并通過傳統(tǒng)民歌在當代音樂

《古典音樂十二講》主要用于中山大學“古典音樂欣賞”公選課程，為中山大學校本教材�！豆诺湟魳肥�二講》以音樂家串聯(lián)起音樂史，從西方四五百年的古典音樂史長河中，選取代表性音樂家，講述其生平故事，賞析其優(yōu)秀作品，讓人物在歷史的背景中有了立體感而顯影凸立，讓西方音樂史在人物的襯托下有了生動的細節(jié)與血脈的流淌。

本書全面、系統(tǒng)、真實記錄張掖地區(qū)民族音樂發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；準確反映當下張掖地區(qū)民族音樂傳承保護和發(fā)展創(chuàng)新成就及理論研究成果；弘揚、繁榮和發(fā)展張掖地區(qū)民族音樂，促進區(qū)域民族音樂文化交流。