本書主要論述了目前高等職業(yè)教育所面臨的問題，并針對高等職業(yè)中的相關(guān)教學方式的改革創(chuàng)新進行了探究。全書首先分析了專業(yè)教學標準對高等職業(yè)教育的指導作用，將沒有充分發(fā)揮職業(yè)教學標準的作用歸因于高等職業(yè)院校沒有把職業(yè)能力標準的開發(fā)納入專業(yè)教學開發(fā)的范疇；同時，本書還將職業(yè)能力標準建設作為開發(fā)高職專業(yè)教育教學的邏輯起點，與人才培

本書立足立德樹人根本任務，貫徹“三全育人”理念，基于“大思政”的時代要求，圍繞“高職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人建設”這一中心，對高職院校思政課程和課程思政協(xié)協(xié)同育人的必要性、理論基礎、主要內(nèi)容、成就和困境以及實踐路徑等問題進行探討，以期為課程思政和思政課程協(xié)同育人建設提供可行性貢獻。

職業(yè)教育是社會發(fā)展、人類文明進步的產(chǎn)物，也是與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系最緊密、貢獻最直接的教育類型，大力發(fā)展職業(yè)教育是近年來教育界不變的主題。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建立和完善及人力資源結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，原有的職業(yè)教育理論和實踐需要不斷更新、發(fā)展、完善和創(chuàng)新。本書圍繞職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學問題做了

本書以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面結(jié)合新時代中職學生的發(fā)展特點進行編寫，書中板塊設計巧妙，銜接連貫，方便閱讀，且引用了大量的故事案例。全書共分四個單元，第一單元為認識創(chuàng)新，包含創(chuàng)新始于好奇、創(chuàng)新基于觀察、創(chuàng)新來自想象力、創(chuàng)新來自夢想。第二單元為創(chuàng)新思維，包含嘗試多向思維、突破思維定式、掀起頭腦風暴、創(chuàng)新思維方

本書為淄博職業(yè)學院高職生入學教育校本教材，本教材面向高職學生新生，以他們即將面臨的常見問題為主線，內(nèi)容覆蓋走進高職、大學生活、日常學習、心理健康、安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面。本教材是一線學生工作者積極探索成型的書籍，凝聚了作者多年的實踐經(jīng)驗和理論升華。教材在保證科學性、實用性的基礎上，強調(diào)可讀性和趣味性。本書配套電子資源

本書為高職教育實踐教學體系方面的學術(shù)研究專著，其內(nèi)容由高職教育實踐教學體系概述、高職教育實踐教學發(fā)展模式、高職教育實踐教學設計、組織與管理及教學實例、高職院校校內(nèi)實訓基地的建設、高職院校校外實訓基地的建設與管理以及高職院校“雙師型”師資隊伍建設等六個部分組成。隨著社會的不斷發(fā)展，我國對于人才的需求也在不斷提高，中高職教

本書共分十一個單元，分別為幼兒教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)理念、幼兒教師職業(yè)道德行為、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職業(yè)道德評價、教育政策與法律法規(guī)、教育法規(guī)的歷史沿革與幼兒教育法規(guī)發(fā)展趨勢、學前教育法律法規(guī)、學前教育政策等內(nèi)容。

本書稿是廣東省高職院校班團組織特色活動案例。全書分為”踐行社會主義核心價值觀”篇、”傳承中華傳統(tǒng)文化”篇、”專業(yè)班級特色活動”篇、”班團組織自身建設”等篇章。書中圍繞高職院校生源班級具體情況，多樣化、有針對性地對各種班團活動進行總結(jié)、整理；詳細地對各專業(yè)班級圍繞相關(guān)主題開展的內(nèi)容豐富、形式多樣的班級和團支部(班團組織)

本書為中等職業(yè)學校學生參加河北省中職生升學語文考試的考前輔導用書，包括“基礎知識”“閱讀”和“寫作”三大部分。每個部分各包含若干專題，各個專題根據(jù)考情、考綱和考生的備考需求進行模塊設置，并詳細介紹知識內(nèi)容。此外，每個專題配套設置豐富的同步練習題，以便學生在練習中吃透考點，提升應試能力。

本教材共分三篇，職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、職業(yè)生涯規(guī)劃策略、職業(yè)生涯夢想啟航，設任務指導引、知識導航、拓展閱讀、學習與思考等模塊，其間還插入了活動、練習、測量、討論等小單元。本教材力圖培養(yǎng)學生從樹立職業(yè)目標開始，從以往被動接受、教師激勵的被動狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”“為此我要做什么、學什么”的有意識規(guī)劃的主動狀態(tài)轉(zhuǎn)變，幫助