本書從體育的內(nèi)涵出發(fā)，縱觀古今中外體育的發(fā)展歷程、世界文明的體育參與進程、各國發(fā)展與交往中的體育角色等，對新時代體育的價值與功能進行多角度、全方位例證與闡述，具體內(nèi)容涉及體育與人類文明、體育與世界和平、體育與民族強盛、體育與經(jīng)濟繁榮、體育與科技進步、體育與城市發(fā)展、體育與社會和諧、體育與人格塑造、體育與健康促進等九個方

本書內(nèi)容涵蓋了大學生體質(zhì)健康測試基本理論知識的講解和基本運動技能的傳授，闡述了一般理論原則和方法。幫助大學生全面了解《國家學生體質(zhì)健康標準》的內(nèi)容、標準、實施意義，提供大學生身體健康素質(zhì)必須遵循的原則，鍛煉的自我監(jiān)控方法以及在鍛煉過程中對身體健康素質(zhì)認識的誤區(qū)和事實。本書主要包括運動前的準備活動，身高、肺活量、握力、短

這是一部關于體育教學管理研究的學術專著。體育教學改革是一個長期、體系化的發(fā)展過程，在更新教學管理模式的過程中，需要學校、教師，以及相關主管部門的共同協(xié)作去解決；然而在課堂實踐過程中，由于相關經(jīng)驗的缺乏，體育教學也存在諸多問題，體育界及教育界專家對此提出不少建議與對策，但從實施成效來看卻略顯不盡如人意。為了進一步規(guī)范體育

現(xiàn)代體育運動不僅是一種健身方式和競技活動，更具有深遠的育人功能。體育運動對心理健康、品德教育、學術成就和社交能力等育人方面都具有積極影響�；�于此，本書以“現(xiàn)代體育運動的育人功能與實現(xiàn)路徑探索”為題目，以現(xiàn)代體育概述切入，探究現(xiàn)代體育教學、現(xiàn)代體育運動教學課程建設、現(xiàn)代體育運動的文化育人、現(xiàn)代體育運動的心理育人、實現(xiàn)現(xiàn)代

本教材堅持“以學生為本、健康第一”的指導思想，以注重培養(yǎng)學生的體育與健康知識、實踐能力與體育習慣為主線。內(nèi)容的選擇上緊緊圍繞“大學生”“體育”“健康”，使學生感覺到有意義、有趣味、有指導性。全書共分為七篇：第一篇為大學體育與課程思想品德教育，第二篇為大學體育與體育文化，第三篇為大學體育與身體健康，第四篇為大學體育與心理

本書根據(jù)中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的指示精神和《學生體質(zhì)健康測試標準》，結合大學生的特點編寫而成，突出地反映了課程思政和“健康第一”“終身體育”的指導思想。全書由兩大部分組成：一是理論部分，主要闡述體育與現(xiàn)代社會的關系和高校體育的特殊意義，介紹健康、科學鍛煉、營養(yǎng)補充、

本書是一本專著。本書首先對體育與健康的基本理論、形成與發(fā)展以及地位、目的和任務做了簡要介紹；其次是闡述了體育鍛煉與體能的基本內(nèi)容，其中包括體能、耐力、體育鍛煉與柔韌性以及體育鍛煉與心理健康等；再次分析了體育教學技能的提升，讓讀者對體育教學技能的內(nèi)容研究有了全新的認識；然后對有效體育教學、體育人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略以及體育教學

黨的二十大報告明確提出：“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國。”為了全面貫徹落實黨的二十大報告及相關文件精神，編者以“立德樹人”為根本任務，以“教會、勤練、常賽”為教育模式，以促進大學生全面發(fā)展為教學目標編寫了本教材。本教材內(nèi)容豐富、層次合理，兼顧理論和實踐，注重

黨的二十大報告提出，要“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國”。為了貫徹落實黨的二十大和相關文件精神，本書注重對大學生進行體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)、運動技能與體育鍛煉方法的傳授與介紹，以期全面提高大學生的體育素養(yǎng)，使大學生能現(xiàn)時受益、終身受益。本書分為應知應會的基礎理論、

體育事業(yè)是一項關乎全面建成小康社會的重要工程，本書對高校在新時代背景下體育教學的探索與創(chuàng)新進行深入研究。書中深入淺出的對高校體育教學進行概述，簡明扼要的闡述了新時代高校體育教學現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對新時代高校體育教學的內(nèi)容進行剖析，系統(tǒng)的分析了體育教學的模式、體育教學的手段選擇和體育教學評價體系的完善與創(chuàng)新，并對體育教育創(chuàng)