本書是一部主要從家庭教育角度解讀《弟子規(guī)》的通俗作品，主要內(nèi)容分為兩個(gè)部分：其一，概述了在中華傳統(tǒng)文化復(fù)興的背景下，《弟子規(guī)》的教育價(jià)值以及家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義和作用。其二，以儒家思想視角，采用原文釋義和家庭教育智慧闡發(fā)并行的方式對(duì)《弟子規(guī)》全文進(jìn)行解讀，力圖使讀者從釋義中明其意，從家庭教育智慧闡發(fā)中得其慧。對(duì)于《

本書主要介紹通過利用澳洲當(dāng)?shù)卦谛�學(xué)生日常用英語(yǔ)所進(jìn)行的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)活動(dòng)作為具有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，以及在澳洲當(dāng)?shù)氐慕逃�環(huán)境內(nèi)如何激活這些學(xué)生從學(xué)校社區(qū)生活中所積累的知識(shí)庫(kù)以發(fā)展他們所偏愛和適合的教學(xué)方法，從而構(gòu)建具有內(nèi)容可學(xué)性和文化適切性的澳洲本土化和學(xué)生為中心的中文課程。研究結(jié)果表明，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的超語(yǔ)能力正在

本教材在充分吸納國(guó)內(nèi)外寫作教材成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，立足地方性本科院校的實(shí)際，將視角從一般的寫作知識(shí)介紹和常規(guī)的寫作技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向理論技能素質(zhì)三位一體的培養(yǎng)模式上，本教材分三編詳述寫作理論及內(nèi)容：上編，寫作原理論；中編，寫作過程論；下編，寫作文體論。本教材致力于寫作的現(xiàn)代性表達(dá)。新媒體時(shí)代的微寫作呈現(xiàn)出寫作行為自主性、傳播方

語(yǔ)言接觸是語(yǔ)言演變的根本動(dòng)因。在一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展中，其從學(xué)科發(fā)展到理論建設(shè)也都日臻完善。而語(yǔ)言接觸引起的語(yǔ)言演變現(xiàn)象更是成為當(dāng)前學(xué)界研究的熱點(diǎn)問題。不過，由于語(yǔ)言接觸現(xiàn)象本身的復(fù)雜性，學(xué)界對(duì)語(yǔ)言接觸的研究存在著一定的不均衡現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為對(duì)國(guó)內(nèi)少數(shù)民族語(yǔ)言與漢語(yǔ)接觸、普通話與方言接觸著力較多，研究得也更為深入。而對(duì)漢語(yǔ)

你知道短短千余字的《三字經(jīng)》中，都有哪些好玩的故事嗎？ 在這本書中，饅頭大師將帶領(lǐng)饅頭家族陪你拜訪歷代名人，看看他們小時(shí)候的經(jīng)歷，比如孟子的母親為什么搬了三次家，孔子為什么非要兒子學(xué)習(xí)禮節(jié)和禮儀；也將和你聊聊常識(shí)，解答你對(duì)世界的種種疑惑，去發(fā)現(xiàn)四季的由來(lái)，感受自然的神奇。 另外三本則包括了從為人到處世，從文學(xué)到常識(shí)，從

第十屆現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)由上海師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院與喀什大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)院聯(lián)合主辦，于2022年8月以線上方式成功舉行。來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、暨南大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、安徽大學(xué)、江蘇大學(xué)、廈門大學(xué)、大連理工大學(xué)、

讀書須先識(shí)字。漢字，特別是漢字字源，蘊(yùn)含了中國(guó)歷史文化的基因�！墩f文解字》這部中國(guó)最古老的字書是理解漢字的首要經(jīng)典，但是由于生僻字多，釋義古奧，現(xiàn)代人已經(jīng)不易讀懂。 本書發(fā)凡起例，抽取《說文解字》全部540個(gè)部首，也就是540個(gè)最具代表性的漢字，做音、形、義的解釋，結(jié)合文字演變、插圖釋義，讓今天的讀者得以理解漢字的字源

蔣伯潛《文字學(xué)纂要》，內(nèi)容融匯古今，語(yǔ)言清通簡(jiǎn)要，是一部引導(dǎo)青年學(xué)子進(jìn)入文字學(xué)學(xué)習(xí)與研究的入門之作。本書以字形為主，整理了漢字音形義的歷史嬗變，源流有自，融會(huì)貫通。援引例證，排除門戶之見，立論公允，據(jù)實(shí)論述，且能結(jié)合實(shí)際，力求具體實(shí)用。本書不僅有助于讀者了解中國(guó)文字學(xué)的概貌，也為當(dāng)前語(yǔ)文教育領(lǐng)域課程知識(shí)的建設(shè)提供了支持

本書作為《跟著歷史人物學(xué)漢語(yǔ)》的上冊(cè)，是供海內(nèi)外漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的漢語(yǔ)教材。教材以中國(guó)歷史人物為主線，依據(jù)國(guó)家語(yǔ)委最新發(fā)布的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，融入續(xù)論的各種練習(xí)形式，以提高外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇運(yùn)用能力為目的。教材嵌入與人物相關(guān)的古今中國(guó)文化內(nèi)容，助力中文國(guó)際傳播。書中選取中國(guó)歷史上經(jīng)典人物故事為主線，分為

本書作為《跟著歷史人物學(xué)漢語(yǔ)》的下冊(cè)，是供海內(nèi)外漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用的漢語(yǔ)教材。教材以中國(guó)歷史人物為主線，依據(jù)國(guó)家語(yǔ)委最新發(fā)布的《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，融入續(xù)論的各種練習(xí)形式，以提高外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)篇運(yùn)用能力為目的。教材嵌入與人物相關(guān)的古今中國(guó)文化內(nèi)容，助力中文國(guó)際傳播。書中選取中國(guó)歷史上經(jīng)典人物故事為主線，分為