該書以蘇軾文學(xué)作品的英語翻譯和英語研究成果為對象，對蘇軾文學(xué)作品在海外的翻譯、傳播、接受和影響情況進(jìn)行了全面的梳理和總結(jié)，對蘇軾在海外的傳播趨勢和影響力進(jìn)行分層闡釋，力圖找到蘇軾文學(xué)西傳的相關(guān)規(guī)律和走向世界的原因，并構(gòu)建較為完整的蘇軾文學(xué)作品英譯與傳播圖景。該書以蘇軾文學(xué)作品的英譯和傳播為典型案例，探索以蘇軾文學(xué)作品為

本書是2020年度“北京文藝論壇”所收錄的優(yōu)秀論文集，重點(diǎn)表達(dá)各位學(xué)者、專家對文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)表達(dá)等領(lǐng)域的看法與心得，還有對文學(xué)藝術(shù)未來的展望。書中文章的作者多為一線從業(yè)人員，以及各高校從事文藝研究的學(xué)者、教授，在各自的領(lǐng)域內(nèi)深耕多年，并已發(fā)表著作，所著文章涉及文學(xué)、藝術(shù)、影視、濼、術(shù)書畫、舞蹈等不同方面的研究。每篇文章

許道軍，上海大學(xué)中文系教授。本書著眼于中國創(chuàng)意寫作再學(xué)科建設(shè)、基礎(chǔ)理論、教育教學(xué)、分文體寫作、社會實(shí)踐、公益服務(wù)等方面的進(jìn)展，以專題的形式收錄有代表性的學(xué)者的新成果，代表著中國創(chuàng)意寫作研究的最新進(jìn)展。本輯共有九個專題：特稿、創(chuàng)意寫作理論前沿、創(chuàng)意寫作教育教學(xué)、創(chuàng)意寫作在中國、國外創(chuàng)意寫作前沿、創(chuàng)意寫作經(jīng)典文獻(xiàn)研讀、創(chuàng)意

本書為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄論文主要研究阿來文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)思想及一些相關(guān)作家作品。本書收錄論文近30篇，梳理了《塵埃落定》文學(xué)批評流變，《機(jī)村史詩》中的聲音書寫，阿來創(chuàng)作的古典文學(xué)淵源、博物學(xué)淵源，阿來作品在韓國的接受；另有文章分析了萬瑪才旦作品的現(xiàn)代敘述特征、多民族文化色彩，羅偉章“三史”的現(xiàn)實(shí)主義關(guān)懷；

本書設(shè)“文學(xué)地理學(xué)基本理論”“空間、地方與文學(xué)”“制度與文學(xué)地理”“城市與文學(xué)地理”“文學(xué)景觀研究”等欄目，收錄了《當(dāng)前文學(xué)地理學(xué)研究中的幾個問題》《羅浮山文學(xué)空間形象的歷史建構(gòu)與意義疊加》《文官避籍制與清代西南邊省文學(xué)論綱》《京西北路：宋調(diào)初盛期的“次中心”》《文學(xué)景觀的“地象”與“心象”關(guān)系論》等文章。

本書是本科生的教學(xué)用書，為馬工程《中國文學(xué)理論批評史》教材的配套用書。本書是《中國歷代文論選新編》（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材）的全新修訂版。由復(fù)旦大學(xué)中文系教授黃霖、蔣凡主編，由楊明、劉明今、鄔國平、羊列榮、周興陸教授聯(lián)合編寫。所選內(nèi)容貫通古今，從先秦至近代，以人系文，以時為序，先后排列。每篇先列“作者簡介

該書稿是一部名著賞析集，書稿選取的文章都是根據(jù)一線教師在教學(xué)中產(chǎn)生的感想感悟匯編而成。書稿整理了教師們對必讀篇目、經(jīng)典著作的推薦和品讀，文章將具有時代感的名著名篇進(jìn)行解構(gòu)與重組，向讀者深入淺出地解讀名著，形成具有獨(dú)特視角且易于理解的賞析。閱讀書稿，可以全面提升師生的文學(xué)素養(yǎng)，讓閱讀成為一種習(xí)慣、成為一種生活方式，感受閱

《<庸庵集>解讀》為徐泉華著，中共余姚市委黨史研究室編。《庸庵集》為元末明初的歷史學(xué)家宋僖所著的一部詩文集，共十四卷，一至十卷為詩集，十一至十四卷為文集。過去學(xué)界對元末明初歷史學(xué)家宋僖的作品和經(jīng)歷了解甚少，本書作者徐泉華經(jīng)過多方查考?xì)v史文獻(xiàn)之后，對宋僖所著《庸庵集》中的詩文進(jìn)行解讀。宋僖所作詩歌多為送別詩、

本書共分七章：緒論部分首先對我國新世紀(jì)以來的教材研究現(xiàn)狀、英美及我國教材編著情況進(jìn)行了客觀的綜述。第一章是比較雙方教材如何對待文學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。第二章比較論述了我國與英美教材在理論范式上的不同。第三章是比較雙方教材在學(xué)科意識上所表現(xiàn)出的差異。第四章是比較分析教材編著應(yīng)如何適應(yīng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。第五章是比較雙發(fā)在知識呈現(xiàn)和教

本書的文章，是作者這幾年文學(xué)評論的一個小集。書中所收文章，多是作家作品論，偶有幾篇略近整體的篇章，則是在閱讀作家作品并試圖闡釋時產(chǎn)生的難題與困惑。具體內(nèi)容包括：驢鳴與人聲——讀劉亮程《捎話》、把重的事往輕里說——劉亮程的《本巴》、人情與物理——周曉楓創(chuàng)作讀札等。