塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣是我國(guó)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作的薄弱地區(qū)，針對(duì)塔吉克族漢語(yǔ)發(fā)音的現(xiàn)實(shí)情況，本書通過(guò)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音的方法采錄了塔吉克族習(xí)得漢語(yǔ)元音、塞音、擦音、塞擦音、單字調(diào)、雙字調(diào)、語(yǔ)調(diào)等方面的語(yǔ)音材料，然后根據(jù)數(shù)據(jù)材料做出聲學(xué)格局圖，并與普通話母語(yǔ)者的同類參項(xiàng)對(duì)比，總結(jié)出塔吉克族習(xí)得漢語(yǔ)的偏誤類型，深入探析形成偏

長(zhǎng)期以來(lái)，漢語(yǔ)方言關(guān)系研究大都采用定性的特征判斷法，也取得卓越成就，但結(jié)果存在分歧和爭(zhēng)議，還有待繼續(xù)探討，期待新的研究范式。本書依據(jù)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)的原則，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，基于斯瓦迪士100核心詞，利用改進(jìn)編輯距離算法以及生物學(xué)上的種系發(fā)生樹理論和方法，全面計(jì)算和評(píng)價(jià)吳語(yǔ)、徽語(yǔ)、江淮官話(上海市12個(gè)方言點(diǎn)、江蘇省70個(gè)方

文章以寧夏生態(tài)吊莊移民方言（如閩寧鎮(zhèn)、紅寺堡、華西村、月牙湖、大戰(zhàn)場(chǎng)、興涇鎮(zhèn)等）為研究對(duì)象，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、移民方言接觸角度探討寧夏生態(tài)吊莊移民方言的一些特征及演變概況。語(yǔ)音方面主要分為音系、連讀調(diào)、音韻特點(diǎn)、文白異讀、字音對(duì)照表，詞匯方面主要列舉了興涇鎮(zhèn)詞匯概貌以及吊莊移民點(diǎn)的詞匯對(duì)照表，語(yǔ)法方面從詞法、句法特點(diǎn)

《徐氏類音字匯》是一部方言韻書，對(duì)漢語(yǔ)方言學(xué)、方音史和文字學(xué)等領(lǐng)域的研究具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。章太炎稱贊該書是“國(guó)學(xué)寶鑰，韻學(xué)捷徑，識(shí)字津梁，讀書基礎(chǔ)”；康有為則夸獎(jiǎng)該書是“漢學(xué)錦囊”。著名語(yǔ)言學(xué)家鮑明煒先生考證該書是根據(jù)江蘇鹽城話音序編排的同音字典，比較準(zhǔn)確地反映了一百年前鹽城話的語(yǔ)音系統(tǒng)，是一部很可貴的漢語(yǔ)方言學(xué)著作

運(yùn)用好?AI工具，借此我們就可以輕松寫出高質(zhì)量文章，做出高質(zhì)量視頻，甚至直播也可以借此輕松變現(xiàn)。在本書中，筆者重點(diǎn)講解了13款人工智能應(yīng)用在新媒體變現(xiàn)中的技巧和方法。本書共分為8章，分別講解了常見的人工智能以及人工智能影響下的廣告流量變現(xiàn)、商業(yè)合作變現(xiàn)、直播變現(xiàn)、私域變現(xiàn)和IP變現(xiàn)等。此外，本書還對(duì)未來(lái)的人工智能與新媒

演講是我們每個(gè)人都能擁有的技能，只需要找到對(duì)的方法。作者從一個(gè)不會(huì)說(shuō)普通話的自卑的小鎮(zhèn)青年，在不斷的實(shí)踐和覺醒中提升自己的演講力，成為全國(guó)冠軍。他堅(jiān)信演講是每個(gè)普通人都擁有的能力，需要的是一個(gè)覺醒的過(guò)程和契機(jī)。作者通過(guò)結(jié)合企業(yè)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和大量的演講實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地講解了如何覺醒演講的方法，開創(chuàng)性地提出普通人可以覺醒演

本書融合40多年禪修與教授寫作的經(jīng)驗(yàn)，揭露寫作的終極秘密。作者發(fā)現(xiàn)書寫是滿足人們療愈訴求的最佳方式之一，她將靜坐、慢走、冥想與書寫巧妙結(jié)合起來(lái)，幫助讀者學(xué)習(xí)用寫作來(lái)自我療愈，掙脫束縛內(nèi)心的鐐銬，在寫作中收獲真正的平靜。閱讀本書，讀者可以在寫作中調(diào)節(jié)自我、探索心靈、挖掘創(chuàng)意和實(shí)現(xiàn)療愈，接觸到一種全新的寫作方式，走進(jìn)寫作、

本書通過(guò)寫作談?wù)撋�活哲學(xué)與生命智慧。書中，作者將寫作和修行結(jié)合，分享在寫作中找到的馴服自己和釋放心靈的方法。如何開始寫作？如何尋找題材？如何應(yīng)對(duì)逃避和拖延？如何突破瓶頸？……指導(dǎo)讀者通過(guò)寫作全面探討自己的生命，重新注視生命的細(xì)節(jié)。作者認(rèn)為，任何人都可以通過(guò)寫作了解自己，用筆表達(dá)喜悅和疼痛，如童年時(shí)的愉快暑假、面對(duì)父親生

本書從認(rèn)知心理學(xué)的角度出發(fā)，探討中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者在目的語(yǔ)接觸機(jī)會(huì)相對(duì)匱乏的特殊背景下，如何有效地學(xué)習(xí)目的語(yǔ)詞匯。本書以信息加工層次理論為理論背景，以信息加工過(guò)程模式為理論框架，在輸入和輸出理論的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了兩類四種不同認(rèn)知模式的教學(xué)活動(dòng)，分析論證了輸入加工，輸出等信息加工的不同認(rèn)知階段和認(rèn)知表征系統(tǒng)對(duì)二語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)作用的

我們都知道有人用手說(shuō)話，但他們知道自己在用自己的手說(shuō)話嗎？我們的手勢(shì)可以揭示我們內(nèi)心深處的想法，可以與我們講出來(lái)的話形成矛盾，還可以傳遞出我們甚至自己都意識(shí)不到的想法。在《和你的手一起思考》一書中，受人尊敬的認(rèn)知心理學(xué)家蘇珊·戈?duì)柖?梅多向我們展示，一直被忽視的手勢(shì)其實(shí)對(duì)我們的思考、學(xué)習(xí)和交流都至關(guān)重要。