老年人不僅要重視身體健康，更要重視心理健康，只有身、心都健康，才是真正的健康。有些老年人對心理問題了解甚少，并不知道心理不健康也會引發(fā)疾病，甚至?xí)�引發(fā)不可逆轉(zhuǎn)的疾病。老年心理疾病主要有兩個方面：一是自然衰老引起的心理疾病，二是角色轉(zhuǎn)變引起的心理疾病。老年人對身體疾病與心理疾病要同樣對待，都要做到早診斷、早治療。

突發(fā)事件會給民眾、尤其是未經(jīng)世事的青少年群體，帶來激蕩起伏的心理壓力。當(dāng)突發(fā)事件來臨時，青少年如何進(jìn)行應(yīng)對;如何進(jìn)行情緒管理;如何和父母、老師、同伴之間建立起良性、建設(shè)性的人際互動;如何管理好自己的生活和學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。本書從突發(fā)應(yīng)對、情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)生活、生命教育、自然生態(tài)、家國情懷、生涯規(guī)劃等板塊入手，

人到老年，有錢花是幸福；有房住是幸福；有好兒女是幸福；有好身體是幸福。但是，我們�？吹接行├先耍�不缺錢，有房住，兒女孝順，身體硬朗，卻還是生活在煩惱和痛苦中，離幸福很遠(yuǎn)。為什么？這是因為，有錢花，有房住，有好兒女，有好身體……這些并非老年幸福的根本。那么，老年幸福的根本是什么？這就是本書要給出的答案。書中的案例，都是來

父母在養(yǎng)育子女的過程中，會因為缺乏經(jīng)驗和疏忽大意，而忽視了孩子的性格變化。當(dāng)他們意識到的時候，孩子可能已經(jīng)有了性格障礙和心理問題。這些不可挽回的錯誤產(chǎn)生的根源，在于父母不知道或不屑于去認(rèn)識自己孩子的性格。那么該如何幫助孩子養(yǎng)成更好的性格，培養(yǎng)他們更健康的心理？這是家長需要認(rèn)真思考的問題�！秲和�青少年性格心理學(xué)》對孩子的

每一個兒童的成長都會伴隨這樣那樣的問題，而成人是否能了解孩子需求、是否能把握孩子的心理成長規(guī)律、能否給出孩子恰如其分的引導(dǎo)，決定了孩子能否順利、健康、快樂地成長。本書從阿爾弗雷德·阿德勒的個體心理學(xué)的角度，運用心理學(xué)方法，從兒童人格具有整體性的角度，幫助我們剖析孩子的性格、行為特點，以幫助我們更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，

孩子是快樂的，但在孩子的成長過程中，也有著各種各樣的煩惱，他們不但要面臨各種學(xué)習(xí)壓力，還要面臨成長過程中遇到的各種生理、心理問題，也被人們稱為“成長的煩惱”。 本書針對孩子的性問題、生理問題、行為問題、情緒問題、學(xué)習(xí)問題、社會交往等方面出現(xiàn)的典型的心理問題做了細(xì)致全面的分析，并給出了可操作的解決方案。

任何一名兒童的成長都離不開成人的關(guān)注和引導(dǎo)，而在兒童時產(chǎn)生的一些錯誤的想法，導(dǎo)致了長大后的諸多心理問題，進(jìn)而會影響到后來的生活和整個人生。所以，成人如果對兒童教育問題一竅不通，那么對于他的孩子來說是悲哀的。本書立足于阿德勒個體心理學(xué)對兒童心理健康方面的研究，幫助讀者認(rèn)識兒童及成人的心理和性格。個體心理學(xué)是一門實踐學(xué)科，

本書內(nèi)容有學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概論,學(xué)前兒童心理發(fā)展理論,學(xué)前兒童生理和運動能力的發(fā)展,學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展等。

對于當(dāng)代父母而言，在孩子行為管理方面早做準(zhǔn)備，多了解一些識別孩子行為的知識，多掌握一些應(yīng)對孩子行為問題的辦法，可以方便您在孩子很小的時候就開始對他進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，讓孩子的身心都能得到健康的成長。在本書中，我們列舉了孩子一些比較常見的行為舉止，分析這些行為背后的心理成因，讓家長能夠?qū)�孩子的行為表現(xiàn)有進(jìn)一步的認(rèn)識，并且能夠

本書從網(wǎng)絡(luò)信息傳播入手，系統(tǒng)探討了其對青少年心理發(fā)展的影響，并嘗試性地提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略與實現(xiàn)路徑，以期能為網(wǎng)絡(luò)信息傳播背景下青少年健康心理的促進(jìn)與維護(hù)工作提供些許啟發(fā)。本書內(nèi)容共九章。第一章為心理發(fā)展，從心理發(fā)展的概念和內(nèi)涵入手，對心理發(fā)展的理論進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，同時對心理發(fā)展的影響因素以及青少年心理發(fā)展的特點進(jìn)行