書稿是一本學(xué)術(shù)論文集。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會2023年度學(xué)術(shù)會議以“加快建設(shè)教育強國為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”為主題，分為“加快建設(shè)教育強國為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐”“教育強國建設(shè)與落實立德樹人根本任務(wù)”“教育強國建設(shè)與基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)”“教育強國建設(shè)與教育評價和招生考試改革”“教育強國建設(shè)與教育治理現(xiàn)代化”

全面的技術(shù)變革正改變著當(dāng)今市場營銷的運行方式，據(jù)此營銷學(xué)科的教材應(yīng)注重前沿性、針對性和可操作性。本教材吸收最新營銷思想，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等時代元素，系統(tǒng)介紹了市場營銷管理的基本理論和主要方法，以期為企業(yè)探尋通往成功之路的生存智慧。本教材以營銷工作的一般流程為主線來設(shè)計教材的內(nèi)容，分為四個部分，共十五章。主要涵蓋市場營

中國教育故事2024（英文版）

黨的十九屆五中全會提出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”重大要求。本書立足教育現(xiàn)代化的發(fā)展背景與時代要求，結(jié)合馬克思主義全面發(fā)展理論和新時代人的全面發(fā)展需求，全面剖析了在中國建設(shè)高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵、任務(wù)和路徑，培養(yǎng)時代新人、創(chuàng)新人才、全面發(fā)展的人，以此開發(fā)人力資源、推動人才強國的建立，鞏固脫貧攻堅成果、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，傳承中華優(yōu)秀

本書運用民族志的研究方法對華東地區(qū)某個農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的1所鎮(zhèn)中心校和8所村小進行了田野研究，分析了這些學(xué)校的組織架構(gòu)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校日常管理和教育教學(xué)活動，考察了學(xué)校與教育行政部門、社區(qū)、學(xué)生家庭之間的關(guān)系，為讀者呈現(xiàn)了一個特定時代鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育治理的圖景，剖析了鄉(xiāng)村教育治理存在的問題，探索了鄉(xiāng)村振興背景下提升鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育

《騰馬模式》共7章，介紹了騰馬教育培訓(xùn)學(xué)校成長發(fā)展歷程和公職崗位面試培訓(xùn)模式以及企業(yè)管理理念、企業(yè)哲學(xué)、未來藍圖。第一章為騰馬模式的歷史起點——騰馬創(chuàng)始人的個人成長；第二章為騰馬從0到1——獻給新時代的創(chuàng)業(yè)者；第三章為騰馬模式——獻給面試考生的一本教材；第四章為騰馬的教育生態(tài)——獻給新時代的教育家；第五章為騰馬的管理—

本書是關(guān)于學(xué)校記憶研究的國際教育史學(xué)年會的學(xué)術(shù)論文集，集結(jié)了來自意大利、西班牙、法國、德國、斯洛文尼亞、土耳其等多國著名大學(xué)學(xué)者的關(guān)于學(xué)校記憶研究的論文。該書稿集中展示了國際教育史學(xué)界關(guān)于教育記憶方面的理論和實證研究成果。本書的翻譯引進，是我國第一部介紹學(xué)校記憶理論與實踐的圖書，對教育史學(xué)的發(fā)展以及教育史研究等均有一定

本書稿通過剖析廣東省與香港、澳門在高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域的交流與合作的歷史、現(xiàn)狀，揭示其發(fā)展過程中存在的問題，論證粵港澳三地教育的區(qū)域協(xié)調(diào)創(chuàng)新發(fā)展，從中總結(jié)粵港澳教育交流與合作的階段特征和內(nèi)在機制，從理論和實踐探討粵港澳教育交流與合作平臺建設(shè)，為廣東省教育全面開展與港澳教育交流與合作提出可能的路線，為制定廣

本書不僅有涉及區(qū)域國別學(xué)的基礎(chǔ)研究，也有其與文學(xué)學(xué)科門類的交叉研究(包括外國文學(xué)、語言學(xué)、翻譯和跨文化研究等)、與法學(xué)學(xué)科門類(尤其是政治學(xué))的交叉研究，還有區(qū)域國別專題研究——各國教育研究(本書的特色之一)。本書研究主題豐富，涉及學(xué)科多樣，展示了外語學(xué)科與區(qū)域國別研究廣泛的關(guān)聯(lián)性、同質(zhì)性，也為讀者的基礎(chǔ)研究和專題研究

該論著以黔西南地區(qū)作為考察對象，深度調(diào)查該地區(qū)發(fā)展文化教育事業(yè)的策略與路徑，全面總結(jié)多民族地區(qū)發(fā)展文化教育事業(yè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以期為我國其他地區(qū)發(fā)展文化教育事業(yè)提供借鑒。論著圍繞教育事業(yè)發(fā)展研究、文化教育資源發(fā)掘、文化教育傳承、文化價值轉(zhuǎn)化等問題開展調(diào)查研究，從政策執(zhí)行視角調(diào)查并研究了黔西南地區(qū)“文化進校園”的實施效果，