《我是貓》沒(méi)有渾然一體的敘事結(jié)構(gòu)，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)設(shè)計(jì)，沒(méi)有主次分明的人物配置。說(shuō)痛快些，《我是貓》講的并不是一個(gè)完整的故事。較之故事或事件本身，其中心點(diǎn)更在于面對(duì)事件的出場(chǎng)人物的種種言說(shuō)、姿態(tài)及其心理變化。小說(shuō)舞臺(tái)也很簡(jiǎn)單，屬于典型的室內(nèi)劇美學(xué)家迷亭、理學(xué)家水島寒月、詩(shī)人越智東風(fēng)和哲學(xué)家八木獨(dú)仙等人在英語(yǔ)教師苦沙彌

本選題主要內(nèi)容是是全面客觀地評(píng)價(jià)中國(guó)的居民收入分配結(jié)果，研究中國(guó)居民收入分配結(jié)果的現(xiàn)實(shí)狀況，在總結(jié)和吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，研究構(gòu)建了居民收入分配結(jié)果影響因素分析模型，提出以居民個(gè)人作為圓心，按照由里到外、從微觀到宏觀的次序排列，影響居民收入分配結(jié)果的因素包括：居民個(gè)人的能力素質(zhì)和綜合實(shí)力、居民個(gè)人的社會(huì)資本、居

體育社會(huì)學(xué)

本書(shū)共有16課，每課建議教學(xué)時(shí)間為2學(xué)時(shí)，配有“教學(xué)課件”和“微課”，介紹日語(yǔ)的發(fā)音、文字、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)從多個(gè)視角介紹日本文化的特點(diǎn)及中日文化的差異。

本書(shū)是一本系統(tǒng)全面的日語(yǔ)會(huì)話書(shū)，涵蓋生活的方方面面，精選了實(shí)用的日語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，希望能為讀者提供“需要用，用得到，很有用”的口語(yǔ)。

本書(shū)把難度程度不同的詞混排，并且按照主題編寫(xiě)，讓讀者深入單詞情景中，沉浸式背誦單詞。全書(shū)用大量的插圖來(lái)幫助記憶，力求以深入淺出的方式，讓復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)變得輕松易懂，背一個(gè)日語(yǔ)單詞等于記住一群?jiǎn)卧~。用這樣的方式，可以把孤立的單詞有規(guī)律地串聯(lián)起來(lái)，從而達(dá)到科學(xué)記憶的目的，將單詞深深地烙印到腦海中。

本書(shū)旨在幫助讀者快速掌握常用日語(yǔ)單詞。與常見(jiàn)的以五十音圖為依托的記憶單詞方法不同，本書(shū)是以漢字為依托，總結(jié)每個(gè)常用漢字的多種讀音并列出常用單詞，同時(shí)配以例句，加深對(duì)單詞的理解及運(yùn)用。符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，可使日語(yǔ)漢字讀音學(xué)習(xí)更加清晰化、系統(tǒng)化。

本書(shū)總結(jié)作者多年學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，將日常單詞整合成八章，每章都收錄了日本人日常生活中常用的單詞，并科學(xué)有效地結(jié)合生動(dòng)形象的句子來(lái)記憶，利用分類和相關(guān)性聯(lián)系的方式，加深讀者對(duì)詞匯的印象。用這樣的方式，可以將我們記憶中的獨(dú)立的單詞更加系統(tǒng)地、有效地轉(zhuǎn)換成為句子和對(duì)話，從而達(dá)到科學(xué)記憶，將單詞深深地烙印到腦海中。

這是一套系統(tǒng)全面的兒童日語(yǔ)入門教材，根據(jù)兒童興趣特點(diǎn)，由中日兩國(guó)日語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，真正做到了既地道又適合中國(guó)兒童。本套書(shū)分為《平假名課本》《片假名課本》《平假名練習(xí)冊(cè)》《片假名練習(xí)冊(cè)》四個(gè)分冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含日語(yǔ)發(fā)音、五十音圖、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、高頻單詞、寒暄語(yǔ)、趣味練習(xí)等內(nèi)容。邊學(xué)邊玩邊練，不僅能啟迪興趣，還能讓孩子真正學(xué)

《人間筆記》揭示出誰(shuí)是太宰治，什么叫人間失格。一個(gè)未被報(bào)道過(guò)的太宰治，一個(gè)在人間漂浮并留下傳說(shuō)的作家。神的孩子般高貴與脆弱，在人生、文學(xué)、自我三個(gè)層面，留下直擊靈魂的文字。