本書(shū)對(duì)哈佛大學(xué)商學(xué)院和肯尼迪政府學(xué)院、法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院、新加坡文官學(xué)院、李光耀公共政策學(xué)院以及印度拉芭斯國(guó)家行政學(xué)院如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人才問(wèn)題進(jìn)行了全面的論述，內(nèi)容主要涉及機(jī)構(gòu)設(shè)置的功能、招生制度、課程設(shè)置、師資來(lái)源、實(shí)習(xí)制度和教學(xué)方法等。這六所院校在世界領(lǐng)導(dǎo)人才培訓(xùn)方面具有一定的典型性，并各具特色，對(duì)我國(guó)干部教育培訓(xùn)的改革

戰(zhàn)略思維原是戰(zhàn)略學(xué)界的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，從2000年開(kāi)始成為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本要求。戰(zhàn)略思維地位作用的這種變化，與戰(zhàn)略環(huán)境的變化和戰(zhàn)略思維本身的發(fā)展密切相關(guān)、只有深刻地把握了這種變化和發(fā)展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者才能全面把握戰(zhàn)略思維的理論與方法，在實(shí)踐中不斷提高戰(zhàn)略思維的能力。

《舍與得的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課》告訴我們，以圓通處理人際關(guān)系，以低調(diào)贏取他人的尊重，以思謀支持決策，靠靈動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，積極授權(quán)，充分激勵(lì)，以幫助我們獲取最有效的管理效果，也以此彰顯出領(lǐng)導(dǎo)者卓越的智慧與管理才能。

陳樹(shù)文、萬(wàn)志全編著的《有禮走天下(領(lǐng)導(dǎo)禮儀八堂課)》的八堂課從傳統(tǒng)的禮儀講到現(xiàn)代的干部禮儀修養(yǎng)，希望以此提高領(lǐng)導(dǎo)干部言行的規(guī)范化，更好地體現(xiàn)我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素養(yǎng)。本書(shū)內(nèi)容包括語(yǔ)言藝術(shù)、職場(chǎng)禮儀、舉止氣質(zhì)、形象、儀表、外事規(guī)范，以及內(nèi)在修養(yǎng)等方面，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展工作和進(jìn)行自身修養(yǎng)提出了具體的要求，提供了切實(shí)可行的

本教材是全國(guó)高等教育自學(xué)考試政治學(xué)類行政管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）必考課程指定教材，按照該課程2011年修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫。 教材以中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，主要研究在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西。認(rèn)真總結(jié)人類歷史上特別是中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的豐富領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，把其上升到理論的高度，使之科學(xué)

諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)前副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)�，美�?guó)前總統(tǒng)里根，星巴克董事長(zhǎng)舒爾茨，通用公司總裁布萊恩，IBM主管郭士納……這些卓越領(lǐng)導(dǎo)者是怎樣脫穎而出并引導(dǎo)人們追隨他們事業(yè)的呢？在《卓越領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的50種方法》中，作者約翰·巴爾多尼總結(jié)了50種方法，闡述了怎樣贏得人們的信任并讓人愿意共同工作。作為一名國(guó)際知名的領(lǐng)導(dǎo)力

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（第5版）》探討了當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者勇于變革的重要性，并剖析了如何進(jìn)行有效的激勵(lì)和授權(quán)、培養(yǎng)多元化領(lǐng)導(dǎo)、塑造公司文化、設(shè)計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織等。新版將領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與當(dāng)今動(dòng)蕩多變的局勢(shì)與復(fù)雜的全球環(huán)境聯(lián)系起來(lái)。圍繞領(lǐng)導(dǎo)者面臨的最新焦點(diǎn)問(wèn)題增加了相關(guān)的實(shí)例、評(píng)論或話題。更新后的領(lǐng)導(dǎo)者自察、活學(xué)活用的領(lǐng)導(dǎo)之道、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行時(shí)、領(lǐng)導(dǎo)者

由畢雪陽(yáng)主編的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在內(nèi)容上借鑒了國(guó)外前沿教材的先進(jìn)理念和案例，在形式上力求新穎和獨(dú)特；同時(shí)，在教學(xué)方法上進(jìn)行積極的改革和探索，積極鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求知、求真，并以較多的小組討論來(lái)實(shí)踐和感受領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的相關(guān)理論，使學(xué)生在體驗(yàn)中領(lǐng)悟相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)理論。

科技在進(jìn)步，人文卻有可能在退步。這個(gè)時(shí)代的學(xué)者、專家、大師們，他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的感悟，不僅不見(jiàn)得超越了《孫子兵法》，甚至有可能誤導(dǎo)大眾。在這個(gè)碼字越來(lái)越快的時(shí)代，寫書(shū)的人越來(lái)越多，讀書(shū)的人卻越來(lái)越少了。竹簡(jiǎn)上的《孫子兵法》，不過(guò)6000多字，思想含量與文字量的比率卻極高。用最少的文字，說(shuō)明最多的道理，這是本書(shū)的寫作理念。在

《領(lǐng)導(dǎo)干部要善抓落實(shí)》正是基于這一原因，我們撰寫了《領(lǐng)導(dǎo)干部要善抓落實(shí)》一書(shū)，力圖從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部如何抓落實(shí)，怎樣抓好落實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行較為深入的分析與探討，以期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部抓落實(shí)，抓好落實(shí)，提供有益的幫助。我們?cè)谧珜憽额I(lǐng)導(dǎo)干部要善抓落實(shí)》的過(guò)程中，國(guó)內(nèi)外相關(guān)問(wèn)題的專家、學(xué)者所撰寫的著作論文，給了我們很大的