本書以我省適齡幼兒入學準備水平作為研究對象，主要內(nèi)容包括三個方面：(1)通過抽樣對我省“城鄉(xiāng)幼兒入學準備水平”現(xiàn)狀展開調(diào)研，梳理“是什么”的問題；(2)以布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)的教育生態(tài)系統(tǒng)觀為理論框架，從兒童自身、家庭、教育機構(gòu)、社區(qū)環(huán)境、政策等方面分析影響幼兒入學準備水平的因素，探究“為什么”

本書分為幼兒園數(shù)學核心內(nèi)容與目標、小班數(shù)學活動案例、中班數(shù)學活動案例、大班數(shù)學活動案例4篇內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：小班幼兒數(shù)學核心經(jīng)驗內(nèi)容與目標一覽表；小班數(shù)學教學進度表；中班幼兒數(shù)學核心經(jīng)驗內(nèi)容與目標一覽表；中班數(shù)學教學進度表等。

本書是統(tǒng)一定價、銷售的套書，包含《區(qū)域活動中幼兒深度學習的理論研究》《區(qū)域活動中幼兒深度學習的實踐研究》2個分冊。本套書是一套培養(yǎng)幼兒使用整合、遷移、建構(gòu)等學習方式解決實際問題，進而促進思維的進階發(fā)展的教育著類圖書。本套書將理論與實踐相結(jié)合，把理論轉(zhuǎn)化為適用于幼兒園保教實踐的具體策略，形成適用于幼兒園區(qū)域活動的深度學習

本叢書汲取當前幼兒的最新研究和實踐成果，既完整地保持了各領(lǐng)域的系統(tǒng)性，又加強了各領(lǐng)域之間的滲透，積極尋求五大領(lǐng)域教育之間的聯(lián)系和融合，從而提升了幼兒教育的實施成效，彰顯了新時代科學的幼兒教育理念，實現(xiàn)了幼兒園課程組織機制和方法的創(chuàng)新，使學前教育更具科學性和適宜性。本書是叢書中的教師用書，適用年齡段為中班上學期，主要內(nèi)容

本書主要為華東師范大學—旭輝教育博士后科研工作站課題研究成果匯編，包括A-STEM教育理念及課程實踐研究、基于STEAM教育理念的學前兒童動商發(fā)展的干預研究、基于STEAM教育理念的深度學習測評指標體系研究、A-STEM田園實踐與勞動教育課程研究、指向未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)的A-STEM課程開發(fā)與實踐研究、幼兒園實施A-ST

本書從幼兒科學經(jīng)驗獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園科學活動結(jié)合起來，以科學領(lǐng)域核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，精心挑選20本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊含的科學元素，以繪本為主線，將繪本中的科學元素匹配到相應的幼兒核心經(jīng)驗中，設(shè)計適合不同年齡班的科學活動，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于科學認知方面的經(jīng)驗。本書分為理論篇和實踐

我愛簡筆畫蒙紙

本套書包括四冊，主要是為了幫助孩子認識數(shù)字，輕松學會書寫數(shù)字。本套書非常適合3-5歲的剛剛接觸數(shù)字的孩子，他們可以通過數(shù)字旁邊的指引，學習數(shù)字的正確書寫路徑和筆畫順序，也可以通過數(shù)字旁邊的數(shù)量，學習數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系�？招拿杓t能幫助孩子規(guī)范書寫，又增加了點陣和空白格子練習，讓孩子學會數(shù)字書寫。讓孩子分塊練習數(shù)字，一步步循

"本教材內(nèi)容設(shè)計緊扣教學標準，采用項目任務(wù)式編寫，以學生為中心，充分利用教學平臺輔助。融入線上線下教學經(jīng)驗，傳授專業(yè)知識與技能，同時強調(diào)職業(yè)道德和工匠精神，實現(xiàn)學生知識與技能的雙重提升。通過創(chuàng)新書中內(nèi)容、精心設(shè)計教材、靈活多樣的教學模式和科學完善的評價體系，力求實現(xiàn)書網(wǎng)無縫對接、崗位與課程緊密結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。本

本書系統(tǒng)闡述了嬰幼兒認知發(fā)展與教育的相關(guān)知識與技能，并將其與教育活動緊密地結(jié)合起來，旨在幫助學生樹立科學的教育觀，提高教育指導能力。本書共分為6個項目，包括嬰幼兒認知發(fā)展、嬰幼兒感知覺的發(fā)展與教育、嬰幼兒注意的發(fā)展與教育、嬰幼兒記憶的發(fā)展與教育、嬰幼兒思維的發(fā)展與教育、嬰幼兒想象的發(fā)展與教育。