小學(xué)階段的跨度是如此之大。孩子會(huì)從一開始非常需要你，到對(duì)你說(shuō)的話充耳不聞。上了幾年小學(xué)之后，他們不再和以前一樣聽你的話，而是想要掌握自己的方向，聆聽自己的內(nèi)心，找到邁向成人世界的路。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不能再包辦一切，而應(yīng)該重在引導(dǎo)——帶給孩子正確的人生引導(dǎo)。 ·如何成為孩子的情緒引導(dǎo)員？ ·不必事事都要求孩子聽話，

全書分為三篇，共七章。在溝通心法篇中，講述如何重新認(rèn)識(shí)自己、重新認(rèn)識(shí)孩子，走出教育的誤區(qū)，學(xué)會(huì)順勢(shì)養(yǎng)育；在溝通技法篇中，介紹了七大溝通方法和一個(gè)萬(wàn)能溝通模型，教讀者提升溝通能力；在溝通應(yīng)用篇中，講解家庭教育中的常見問(wèn)題，包括如何應(yīng)對(duì)孩子的情緒、如何與孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)以及如何幫助孩子改掉不良習(xí)慣。如果你跟孩子的溝通存在問(wèn)題，

這是一本寫給小學(xué)生家長(zhǎng)的養(yǎng)育指南，收錄了編者10年心理健康教育工作中的100個(gè)真實(shí)、具體、典型的案例，以情景呈現(xiàn)、問(wèn)題分析的形式總結(jié)出家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育模式、養(yǎng)育模式，并給出科學(xué)的改進(jìn)辦法。

本書是作者從事家庭教育的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷與自我感悟。作者自學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)心理教育學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用，把心理學(xué)、教育學(xué)與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合，在此基礎(chǔ)上開展家庭教育實(shí)踐與培訓(xùn)，演繹教育與生命覺醒的故事，成就了自己從鍋臺(tái)到舞臺(tái)的人生經(jīng)歷。同時(shí)，也運(yùn)用自身智慧幫助全國(guó)無(wú)數(shù)個(gè)家庭走出教育孩子的誤區(qū)，幫助他們營(yíng)造和諧、溫馨的家庭氛

隨著“喪偶式育兒”“詐尸式育兒”等話題的熱議，爸爸在家庭教育中的重要作用被高度關(guān)注。很多焦慮的媽媽背后，幾乎都有一個(gè)“缺席”的爸爸。子女是父母一生的財(cái)富，但沒有人能夠不勞而獲。這是一本幫助爸爸樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念、掌握正確帶娃攻略的覺醒之書。本書充分肯定了父愛的獨(dú)特作用，它不僅指導(dǎo)爸爸如何與孩子玩耍、對(duì)話，還提供了針對(duì)不同

學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育是師范院校學(xué)前教育專業(yè)的課程，也是培養(yǎng)未來(lái)幼兒教師基本素質(zhì)的一門重要課程。這門課程以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展等課程為基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性。學(xué)好這門課，不僅有助于學(xué)生從家庭與社區(qū)教育的角度了解學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，更能提升學(xué)生的思考能力與解決學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育問(wèn)題的能力�！秾W(xué)前

本選題擬借助北師大科研平臺(tái)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，面向?qū)W校、家長(zhǎng)、學(xué)生等群體，開展基線調(diào)研，探討家校社共育面臨的實(shí)際問(wèn)題，在問(wèn)題梳理的基礎(chǔ)上，確定寫作內(nèi)容；同時(shí)調(diào)研我國(guó)關(guān)于家校社共育的教育政策，解讀政策要求，結(jié)合學(xué)校的落實(shí)情況分析問(wèn)題所在與優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。兩相結(jié)合，擬定寫作提綱，真正去寫教育工作者關(guān)心的家校社問(wèn)題，提高手冊(cè)的應(yīng)用價(jià)值。

同是教育人的90后女兒和60后校長(zhǎng)母親，挑選了母女相處中真實(shí)鮮活的成長(zhǎng)故事，組成了一部少見的教師子女養(yǎng)育實(shí)錄，以及深刻的教育反思。特點(diǎn)1：支持教師發(fā)展的B面：除教書技能以外的重要培訓(xùn)“如何幫助教師成為好父母？”是教師培訓(xùn)的盲區(qū)。事實(shí)上，有些教師的發(fā)展并不是被專業(yè)技能牽絆，而是因?yàn)榧彝ナ聵I(yè)不能兼顧，尤其對(duì)于女教師群體。因

在現(xiàn)代社會(huì)，家庭、社區(qū)扮演著不可或缺的角色，對(duì)兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，家庭、社區(qū)教育并非一項(xiàng)容易的任務(wù)，它需要理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。這正是本教材編寫的原因。全書共八章，針對(duì)師范生和在職教師的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，在全面介紹家庭教育和社區(qū)教育的基本概念、特點(diǎn)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論和合作教育的理念，闡述家庭教

本書從幾千年家教文明、數(shù)百個(gè)優(yōu)秀家族中，擇優(yōu)精選10個(gè)優(yōu)秀家庭教育成功范例。每個(gè)范例分別介紹了主人翁家族的歷史地位及影響、姓氏來(lái)源及演化情況、家族主要成員概況、主人翁生平事跡、家教家風(fēng)家訓(xùn)主要成就、主人翁家風(fēng)家教對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示及其家風(fēng)家訓(xùn)傳世經(jīng)典和主要語(yǔ)錄等。每一個(gè)家教范例，都凝聚著家教智慧、人生哲理、處事良策、