本書為“21世紀職業(yè)教育教材·教育系列”之一。本系列叢書在高職現有學前教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試的內容，并輔助以“互聯網+”技術，在每章的重點章節(jié)或重點知識處配有微課視頻；在相關知識處配有歷年真題或模擬題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時可作為國家教師資格考試的備考教材，方便學生

每個兒童都會經歷恐懼情緒，只要允許他們坦率地表現出來，隨著時間的推移，這些恐懼情緒都會被克服；反之，則會加劇并成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進行觀察并和他們直接交談后，《兒童恐懼心理學從涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者，在面對兒童的恐懼情緒時，要特別留意他們傳遞出的非言語信息，如他們的繪畫和

心理學發(fā)現，當我們遇到困難時，我們是有能力表現出截然不同的性格特征的，這便是我們每個人的可塑性。 一個人ZUI終成為他自己，是一個動態(tài)的、獨特的過程。 在這個過程中，我們會發(fā)展并完善出相對穩(wěn)定的人格，整合自己的內在沖突，一步步走向自我實現。 那么，心理學如何幫助人的自我發(fā)展？ 首先，心理學可以賦予我們深度理解人性的能力

本書是一本職場媽媽心理健康療愈指南，從四個方面幫助職場媽媽學會平衡工作、家庭、育兒和自我提升之間的關系�，F如今，一個獻身于事業(yè)不問家務的男子會受到社會的高度贊揚，而同樣的女性卻要遭到社會的指責。這樣矛盾的價值觀尤其聚焦于職場媽媽，她們在平衡家庭、事業(yè)、養(yǎng)育孩子和完善自我之間的洪流中，掙扎，痛苦，迷茫，焦慮。而本書主張的

本書為《突發(fā)應急事件公眾心理應對指南系列叢書》之一，由中華醫(yī)學會科學普及部、中華醫(yī)學會行為醫(yī)學分會、中華醫(yī)學會精神醫(yī)學分會和中國醫(yī)師協會精神科醫(yī)師分會組織相關專家編寫而成，內容包括突發(fā)應急事件概述、突發(fā)應急事件對兒童青少年心理健康狀況的影響、突發(fā)應急事件所致兒童青少年心理問題的應對、常見兒童青少年心理問題的案例分析及相

良好的口才與清晰的語言表達能力不但能增強孩子的自信，還能讓孩子們在成長過程中獲得更多的機會。本書全面剖析了培訓孩子語言技巧所需要的因素，教會孩子克服膽怯、提升自信，從而培養(yǎng)良好的人際關系。通過此書，孩子們可以增強語言表達能力，提升語言表達技巧，學會為人處世的技巧，在成長的路上時刻充滿快樂。

父母要想了解孩子，只靠著詢問孩子是遠遠不夠的，因為孩子長大了，未必愿意再把自己的心思對父母和盤托出了。因此父母要用心觀察兒童的表情，要及時捕捉孩子的各種變化，從而才能洞察孩子的內心，把控孩子的心理。本書針對兒童的表情進行了深入闡述，內容涵蓋孩子的面部表情、肢體動作和語言聲調等。其中還列舉了一些生活中常見的事例，也分析了

父母是孩子的啟蒙導師，是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、內心需求，才能找到適合與孩子溝通的方法，才能使親子溝通變得順暢無阻。本書從心理學的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與孩子溝通的指導方法。相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走進孩子的心里，獲得孩子的信任和尊重，進而指導孩子健康成長。

法國哲學家柏格森曾說：“性格是一個人看不見的本質�！毙愿袷亲笥液⒆右簧�生存狀況、人際關系甚至是命運的重要因素和內在力量，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一個家長的責任。本書正是針對孩子的性格修煉而編寫，并從心理學的角度，結合具體案例，為家長朋友們提供了可操作的教育方案，指導家長了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的部分，進而培

情緒管理對人的成長至關重要。積極的情緒能帶來積極的行為，相反，消極的情緒會帶來消極的行為。培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，就是要孩子做情緒的主人，這需要家長密切觀察、巧妙引導。本書就是從貼近生活的教育案例出發(fā)，結合很多讓家長朋友苦惱的教育問題，并從情緒心理學的角度，給出了指導方法，幫助家長更好地理解孩子的感受、愿望和需求，進而